Сущностные характеристики и классификации методов активного обучения

Авторский педагогический проект

Занятие №1

Тема 1.2 «Виды финансово-хозяйственного анализа,

приемы и методы проведения анализа»

Цель занятия: научить студентов применять основные приемы анализа для решения производственных задач, а также анализировать финансово-хозяйственную деятельность организации (предприятия).

Форма: практическое занятие.

Методы, используемые в ходе занятия: имитационный неигровой метод активного обучения – анализ конкретных ситуаций.

Ход занятия:

Теоретический материал. Общая схема экономического анализа можно представить следующим образом:

Рисунок 16 – Схема экономического анализа

Основная цель финансового анализа – получение максимального количества наиболее информативных параметров, дающих объективную картину финансового состояния организации, ее прибылей и убытков, изменений в структуре активов и пассивов, в расчетах с дебиторами и кредиторами.

Практикой финансового анализа выработаны основные правила (методики) анализа финансовых отчетов. Условно их можно разделить на четыре типа анализа:

горизонтальный (временной) анализ – определение каждой позиции отчетности с предыдущим периодом;

вертикальный (структурный) анализ – определение структуры итоговых показателей с выявлением влияния каждой позиции отчетности на результат в целом;

трендовый анализ – сравнение каждой позиции отчетности с рядом предшествующих периодов и определение тренда, т.е. основной тенденции динамики показателей, очищенной от случайных влияний и индивидуальных особенностей отдельных периодов. С помощью тренда формируются возможные значения показателей в будущем;

анализ финансовых коэффициентов – расчет относительных данных отчетности, выявление взаимосвязей показателей.

Практический материал. На основе бухгалтерской отчетности и финансово-экономических показателей хозяйствующего субъекта ЗАО им. Ленина, провести финансовый анализ по основным методикам финансового анализа предприятия.

Задание №1. В таблице 24 представлены показатели финансово-хозяйственной деятельности ЗАО им. Ленина.

Еще по теме:

Организация работы по музыкальному воспитанию в дошкольном образовательном учреждении
Музыкальное воспитание в детском саду является одним из важнейших воспитательных средств. Чтобы проводить эту работу целенаправленно и углубленно, за нее должен нести ответственность весь педагогический коллектив. Направляется весь процесс музыкального воспитания заведующей детским садом. Заведующа ...

Научная основа ознакомления детей с природой
В предметное окружение ребенка-дошкольника входят различные объекты природы, поэтому его ознакомление с растениями, животными, явлениями неживой природы неизбежно - это естественный процесс познания окружающего мира и приобретения социального опыта. Этот процесс, проходящий под целенаправленным рук ...

Суть методики развития Никитиных
Любимая поговорка Бориса Никитина звучит так: „Расскажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне сделать самому, и я пойму”. И он старался воплощать ее в жизнь. По мнению Никитиных традиционно в общении с ребенком взрослые допускают две крайности. Первая – это заорганизованность. То есть, ...