Сущностные характеристики и классификации методов активного обучения

Используя имеющиеся данные, проведите горизонтальный анализ:

выявить абсолютные изменения величины различных статей финансовой отчетности за определенный период;

выявить относительные изменения величины различных статей финансовой отчетности за определенный период;

дать оценку произошедшим изменениям.

Задание №2. По имеющимся данным отчета о прибылях и убытках ЗАО им. Ленина провести вертикальный анализ:

рассчитать удельный вес отдельных статей в итоге баланса;

оценить их динамику;

выявить и спрогнозировать структурные изменения активов и источников их покрытия;

выявить самые общие тенденции в изменении финансового положения организации.

Таблица 25 – Отчет о прибылях

и убытках ЗАО им. Ленина

Задание №3. По материалам финансово-хозяйственной отчетности провести трендовый анализ (табл. 26).

Таблица 26 – Динамика себестоимости

продукции ЗАО им. Ленина

каждую позицию отчетности сравнить с рядом показателей предыдущих периодов и определить тренд;

на основе изученной закономерности изменения экономического показателя в прошлом запрогнозировать величину показателя на перспективу. Для этого:

Еще по теме:

Научная основа ознакомления детей с природой
В предметное окружение ребенка-дошкольника входят различные объекты природы, поэтому его ознакомление с растениями, животными, явлениями неживой природы неизбежно - это естественный процесс познания окружающего мира и приобретения социального опыта. Этот процесс, проходящий под целенаправленным рук ...

Анализ и оценка результативности проведенной работы по использованию поэтических произведений А. Моро в обучении родному языку старших дошкольников
Цель: выявить результативность проведенной работы, т.е. какие изменения произошли в уровне обученности родной (мордовской) речи у детей старшего дошкольного возраста. Анализ: на занятиях использовались разнообразные методические приёмы: вопросы поискового характера, использование наглядности (иллюс ...

Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи
В теории и практике логопедии под общим недоразвитием речи (у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом) понимается такая форма речевой патологии, при которой нарушается формирование каждого из компонентов речевой системы: словарного запаса, грамматического строя, звукопроизношения ...