Ученые объяснили, как образование продлевает жизнь

Высокий уровень образования прямо связан с уменьшением риска преждевременной смерти, как отмечают норвежские исследователи в своей новой работе. Согласно данным журнала The Lancet, каждый год обучения уменьшает вероятность смерти на 2%.

Например, четыре года начальной школы снижают этот риск на 8% по сравнению с неграмотными людьми, а общее образование, включая среднюю школу и высшее образование, приносит бонус в 30-34%.

Этот эффект объясняется тем, что хорошее образование открывает доступ к интересной и высокооплачиваемой работе, что в свою очередь обеспечивает удовлетворение и возможность качественного медицинского обслуживания. Образованные люди могут себе позволить здоровый образ жизни, включая активные занятия спортом и отказ от вредных привычек.

Даже питание становится зависимым от дохода и уровня образования. Ученые пришли к своим выводам после анализа данных из 59 стран, собранных в более чем 600 предыдущих исследованиях.

Они сравнивают отсутствие образования с негативными воздействиями, такими как курение 10 сигарет в день в течение 10 лет или потребление пяти и более порций алкоголя ежедневно.

Выигрыш от образования ощущается не только молодыми людьми, но и теми, кто в возрасте 50-70 лет. Обучение оказывает омолаживающий и оздоровительный эффект на любом этапе жизни. Это правило действует в различных социальных средах и в странах с разным уровнем экономического развития.

Еще по теме:

Комплексная работа с текстом
Произведения писателей, поэтов, которые мы изучаем на уроках литературы, отражают все то, с чем сталкиваются или придется столкнуться подрастающему поколению в реальной жизни. В связи с этим задачей учителя-словесника становится помочь ученикам постичь смысл прочитанного, правильно его истолковать. ...

Проектирование и разрешение проблемных ситуаций
Для учебного процесса наиболее ценными являются проблемные ситуации, которые помогают раскрывать логику развития важнейших научных теорий и идей. Эти идеи возникали всякий раз, когда появились противоречия между положениями теории и новыми опытными фактами, требующими своего осмысления и объяснения ...

Проблема памяти в психолого-педагогической литературе
Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют определенный след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности – воспроизводятся. Эти процессы называются памятью. «Без памяти, – писал С.Л. Рубинштейн, – мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертв ...