Старшая профильная школа: какой она будет и когда заработает в Украине

В Украине будет действовать система профильного образования для старших классов. Это позволит ученикам самостоятельно выбирать предметы для изучения и тем самым формировать свой профиль.

Как будет работать эта система, объясняет РБК-Украина (проект Styler) со ссылкой на выступление замминистра образования и науки Украины Андрея Сташкива во время семинара "Модели профильного образования за рубежом - перспективы для Украины".

Что такое старшая профильная школа

Профильное образование предполагает выбор учеником или ученицей тех предметов, которые понадобятся ему или ему в будущем при поступлении.

Однако к обязательным предметам относятся:

• украинский язык
• математика
• история Украины
• иностранный язык
• "Защита Украины"
• домедицинская помощь
• физическая культура

В основном это предметы, которые выносятся на ВНО или НМТ.

Дети смогут формировать свой профиль, опираясь на девять отраслей:

• языково-литературная
• математическая естественная
• технологическая
• информатическая
• социальная и здоровьесберегающая
• гражданская и историческая
• художественная
• физическая культура

"Старшая профильная школа - это полностью автономные учебные заведения, руководители которых могут принимать решения и по зарплатам учителей, и по финансовым операциям, и повышению квалификации педагогов, работе и функционированию школы", - рассказал Сташкив.

Он также подчеркнул, что важным элементом реформирования старшей профильной школы является профессиональное развитие учителей.

Что изменится с профильным образованием

Сейчас в украинской системе образования действует двухлетнее старшее среднее образование (10-11 класс). Профильное образование предполагает обучение три года.

В школах Украины дети могут выбирать свой профиль, но большинство все равно учится без ощутимых изменений. В то же время реформа позволит гибко формировать профили.

Кроме того, разработают отдельные стандарты для 5-9 и 10-12 классов.

Еще по теме:

Изучение особенностей памяти глухих и слабослышащих детей
Проведя анализ литературы по проблеме исследования, мы установили, что проблема изучения особенностей развития памяти у глухих и слабослышащих детей является актуальным вопросом. Эксперимент проводился в специальной общеобразовательной средней школы для детей с нарушениями слуха г. Красноярска. В э ...

Особенности процесса воспитания
Воспитательный процесс имеет ряд особенностей: 1. целенаправленность 2. многофакторность 3. комплексность 4. вариативность и неопределенность результатов 5. двусторонний характер 6. обратная связь. Прежде всего, процесс воспитания целенаправленный. Наибольшую эффективность обеспечивает такая его ор ...

Определение уровня интеллектуального развития учащихся
Для исследования уровня интеллектуального развития учащихся использовалась методика Г. Айзенка «Определение общих способностей». Суть данной методики состоит в том, что учащимся предлагаются 40 заданий, на выполнение которых отводится 30 минут. Задание необходимо выполнить до конца, насколько бы тр ...