Сущностные характеристики и классификации методов активного обучения

рассчитать уравнение регрессии, где в качестве переменной будет выступать анализируемый показатель, а в качестве фактора, под влиянием которого изменяется переменная, - временной интервал (год, месяц и т.д.);

в полученное уравнение регрессии подставить порядковый номер планируемого года, рассчитать прогнозное значение показателя.

Задание №4. С помощью финансовых коэффициентов охарактеризовать экономическую деятельность организации:

платежеспособность – через коэффициент ликвидности и платежеспособности;

финансовую зависимость или финансовую автономию – через долю собственно капитала в валюте баланса;

деловую активность использования активов организации - оборачиваемости активов в целом или их отдельных элементов;

эффективность работы - через коэффициенты рентабельности;

выделить факторы, влияющие на величину результативного показателя;

провести анализ на чувствительность результативного показателя к изменению отдельных факторов.

Занятие №2

Тема 2.2 «Анализ производства и

реализации продукции»

Цель занятия: научить студентов анализировать показатели производства и реализации продукции, давать оценку динамики этих показателей, определять влияние факторов на увеличение выпуска и реализации продукции.

Форма: практическое занятие.

Методы, используемые в ходе занятия: имитационный игровой метод активного обучения – деловая игра.

Раздаточный материал: таблица сведений о купле-продаже картофеля на предприятии.

Ход занятия:

Педагог. Сначала я познакомлю Вас с правилами деловой игры. Ее участниками являются организации, которые закупают картофель и реализуют его по свободной цене. Каждую организацию представляет команда из 3-5 человек. Всего организаций должно быть не больше 6. Игра состоит из двух ситуаций. В каждой из которых участники самостоятельно принимают решение в отношении уровня цены, объема закупок и реализации продукции. Выбор возможных решений определяется экономической целесообразностью и зависит от закупочной цены, которая задается платежеспособным спросом населения города.

Для определения величины спроса мы воспользуемся формулой:

D = Kp * Q * P * n

где Kp – коэффициент риска, принимаем равным 1;

Q – минимальный объем реализации товара одной организации, принимаем равным 10 тоннам;

P – средняя цена купли-продажи, принимается в размере 6 руб./ кг;

n – число команд, равно 5.

Спрос на картофель равен:

D = 1 * 10000 * 6 * 5 = 300000 (кг) = 300 (тонн)

Начальный капитал у всех команд одинаков и принимается равным 400000 руб. Участники игры должны вести строгий учет своей деятельности по таблице, которая выдается каждой команде. Победителем считается та команда, у которой суммарная прибыль максимальна.

Анализ работы промышленного предприятия (в том числе и хозяйствующего субъекта) начинается с изучения показателей выпуска продукции (рис. 17).

Рисунок 17 – Анализ производства и реализации продукции

Есть ли вопросы по правилам игра?

Студенты. Делятся на команды и каждая из них получает таблицу.

Таблица 27 – Сведения о купле-продаже картофеля

Еще по теме:

Плюсы педагогики сотрудничества
Педагогика сотрудничества очень трудна. Чтобы добиться сотрудничества с детьми, надо иметь доброе сердце, высокую культуру, современный профессионализм. Два главных орудия двух педагогик: у карательной педагогики – наказания, у педагогики сотрудничества – успех. Педагогика сотрудничества это работа ...

Описание случаев проявления креативных способностей
Прежде чем перейти к описанию конкретных случаев скажем о том, что нас в первую очередь интересуют молодые люди, которые прошли ту или иную образовательную форму. Нам важно отметить, что действительно эти формы были редуцированны. Описание случаев представлено на основе личного интервью. Анализ слу ...

Психолого-педагогическое обоснование проблемы необходимости ознакомления детей с народным декоративно-прикладным искусством
Народное искусство как проявление творчества народа близко по своей природе творчеству ребенка (простота, завершенность формы, обобщенность образа), именно поэтому оно близко восприятию ребенка, понятно ему. В народном декоративно-прикладном искусстве окружающий мир отражается условно, символами, з ...