Ключ к долголетию: почему высокий уровень образования снижает риск преждевременной смерти.
В Украине будет действовать система профильного образования для старших классов. Это позволит ученикам самостоятельно выбирать предметы для изучения.
Озаглавь вторую часть рассказа.
(Совесть)
III. Работа с текстом после чтения:
• Раскрой главную мысль рассказа.
Главная мысль – автор показывает, что настоящей дружбе не помеха неприятности, если во время осознать свою вину и извиниться, можно сохранить дружбу. А еще автор показывает, что и у собак есть характер.
10) рассказ «Красные яблоки» Иосифа Дика.
I. Работа с тестом до чтения.
Кто автор? Знакомо ли вам это имя?
Какое по жанру произведение будем читать? Как догадались?
(рассказ – это произведение описывает небольшое событие в прозе)
Прочитайте название, выскажите предположение, о чем этот рассказ.
(по названию трудно сказать о чем рассказ, возможно о красных яблоках)
II. Работа текстом после первичного чтения.
Беседа по первой части:
Какие вопросы ты задашь автору, Иосифу Дику, по первой части рассказа? (количество вопросов – 3)
Что за представление веселило мальчиков? 2. На что играли ребята? Чья это была мама?)
Объясни значение слов, которые встречаются в тексте 1 части: наледь, вентиль, (значение слов объясняем, опираясь на текст).
Наледь – поверхность земли, покрытая очень скользким льдом; вентиль – приспособление регулирующее подачу воды.
Озаглавь первую часть рассказа.
(Опасная игра)
Беседа по второй части:
Какие вопросы ты задашь автору, Иосифу Дику, по второй части рассказа? (количество вопросов – 3)
Почему Валерке хотелось увидеть лицо женщины? Почему рассердился Валерка на Севку? О чем жалел Валерка?)
Объясни значение слов, которые встречаются в тексте 2 части: фабрика, завалилась на бок, (значение слов объясняем, опираясь на текст).
Фабрика – промышленное предприятие; завалилась на бок – неудобно упала на бок.
Озаглавь вторую часть рассказа.
(Ожидание)
III. Работа с текстом после чтения:
• Раскрой главную мысль рассказа.
Главная мысль – не нужно совершать поступков, за которые потом нам будет стыдно, а самое главное, которые приносят вред окружающим.
Разработанная система упражнений, направленная на формирование познавательных учебных действий младших школьников, составлена, верна, так как при разработке за основу были взяты условия гипотезы, представленной в данной работе.
Еще по теме:
Информационное обеспечение образовательной деятельности вузов
В процессе эксперимента вузами-участниками были разработаны и внедрены оригинальные информационные системы и базы данных следующих типов: информационные системы по администрированию учебного процесса; информационные системы по проведению учебного процесса в онлайновом и офлайновом режимах; информац ...
Анализ школьных учебников по теме: "Треугольники"
в 7-9 классе
п. 1 Содержание и порядок изложения материала Л.С. Атанасян и др. Геометрия 7-9 А.В. Погорелов Геометрия 7-11 А.П. Киселёв Геометрия 7-9 И.Ф. Шарыгин Геометрия 7-9 Начальные геометрические сведения Треугольники Параллельные прямые Соотношения между сторонами и углами Четырёхугольники Площадь Подобн ...
Мотив и мотивация. Развитие мотивации учебной деятельности
Проанализируем термин «мотив» – русифицированное французское слово «motif», в буквальном смысле слова обозначает «побуждение», или от латинского слова «moveo» – двигаю. Большая Советская Энциклопедия приводит следующее определение данному понятию: «Мотив в психологии – побудительная причина действи ...
Искусственный интеллект ворвался в жизнь педагогов с открытием доступа к сервису ChatGPT в ноябре 2022 года. Но за это время было столько дискуссий, статей, сообщений, круглых столов, семинаров и мастер-классов о ИИ, что кажется, он с нами уже давно.