Механизмы и виды чтения

Для изучающего чтения подбираются тексты, имеющие познавательную ценность, и представляют наибольшую трудность для данного этапа обучения, как в содержательном, так и в языковом отношении. Таким образом, можно подобрать тексты для каждой возрастной группы, согласно их интересам и потребностям.

В нашей работе мы делаем акцент на младший подростковый возраст, т. к мы считаем, что в данном возрасте развиваются многие психические процессы, в том числе образное и словесно - логическое мышление. Можно выделить литературу, которая соответствует интересам младшего школьника. В учебном процессе должны использоваться разные тексты, различных жанров и функциональных стилей. Поэтому на уроке иностранного языка для данной возрастной группы можно использовать следующую литературу: стихи, рифмовки, короткие рассказы, сказки, комиксы, личное письмо ровесника из страны изучаемого языка, открытки, журнальные и газетные статьи страноведческого характера, отрывки из художественной литературы. Необходимо также отметить, что многие современные УМК не соответствуют интересам и потребностям учащихся. К данному выводу мы пришли на основе анализа учебных пособий, таких как: учебник по английскому языку для 5 - го класса под редакцией В.П. Кузовлева.

В данной главе нами были рассмотрены понятия о процессе чтения и его классификациях.

Проанализировав понятия о процессе чтения и обобщив изученный нами материал, мы пришли к выводу, что процесс чтения - это процесс восприятия и активной переработки информации, графически закодированной в знаках и символах, в котором участвует процесс мышления.

Рассмотрев разные классификации чтения, мы пришли к выводу, что все классификации идентичны, только один и тот же вид чтения может быть обозначен по - разному. Все виды чтения обеспечивают действительное овладение механизмом чтения, понимание читаемого и способствуют развитию мышления.

Еще по теме:

Человек и ребенок - основные социокультурные ценности
Н.И. Пирогов считал что и государство и народ и человечество существуют только для человека, а ребенок цель самого себя, а не средство достижения какой либо цели. Воспитание - основное содержание педагогического процесса целями которого являются: Сделать нас людьми воспитать не негоциантов, моряков ...

Оценка эффективности коррекционной работы
После применения разработанной нами программы для развития воображения у детей младшего школьного возраста с ОНР 2 – 3уровня, была проведена итоговая диагностика в конце учебного года результаты, которой отражены в рисунках 1 - 12. Первая методика «Дорисовывания фигур» позволяет определить уровень ...

Методика обучения обработке текстовой информации
В современных условиях умение работать в текстовом редакторе становится всё более актуальным. Понятие информационной культуры многозначно и включает в себя множество видов работы с самой разнообразной информацией, среди которых не последнее место занимает грамотное оформление представляемого матери ...