Формирование готовности педагогов к использованию экспериментирования как метода обучения дошкольников

Использование многообразия методов и форм обучения в ходе теоретических и практических занятий спецсеминара, их активный характер, обеспечили интерес к проблематике методов развивающего обучения, систематизацию, обогащение и интеграцию знаний, выработку умений, необходимых для применения экспериментирования как метода развивающего обучения дошкольников.

Включение педагогов в активную исследовательскую, практическую и рефлексивную деятельность способствовало осознанию важности осуществления исследовательской и проектной деятельности в области применения активных методов обучения дошкольников; проявлению стремления к самостоятельной и творческой работе по применению метода экспериментирования и на основе её результатов - осуществлять дальнейшее профессиональное самосовершенствование.

На результативно-оценочном этапе была выявлена положительная динамика уровня готовности педагогов к использованию экспериментирования как метода развивающего обучения дошкольников.

На основании проведенного исследования были сделаны следующие выводы:

Экспериментирование - метод обучения, с помощью которого педагог придаёт познавательной деятельности детей, усвоению новых знаний, умений практический характер.

Готовность педагогов к использованию экспериментирования как метода обучения детей дошкольного возраста – это интегративное образование личности, соединяющее в себе мотивационный, когнитивный и деятельностный компоненты.

Эффективность формирования готовности педагогов к использованию экспериментирования как метода обучения детей дошкольного возраста обеспечивают педагогические условия:

- формируется мотивация педагогов на использование экспериментирования как метода развивающего обучения;

- осуществляется обогащение, систематизация и интеграция знаний о данном методе обучения;

- обеспечивается включение педагогов в исследовательскую, практическую и рефлексивную деятельность по использованию данного метода обучения.

Результаты исследования дают основания сделать вывод, что выдвинутая гипотеза подтверждена, поставленные задачи решены.

Еще по теме:

Детская инвалидность как социальная проблема
Вероятно, с периода возникновения жизни на земле термин «инвалидность» во все времена вызывал отрицательные ассоциации. Многочисленные подтверждения этому факту мы находим в Библии, ведах и других религиозных книгах, народных сказках, былинах: плохие люди и злодеи наделяются чертами уродства, а хор ...

Проектирование системы электронного документооборота
На основании проведенного анализы было решено выполнить проектирование и разработку системы электронного документооборота для Енапаевской СОШ. До начала разработки был проведен опрос сотрудников школы, чтобы понять их требования к системе электронного документооборота. Концептуальный проект будущей ...

Проблемы семей, воспитывающих детей-инвалидов
Семья, ближайшее окружение ребенка с ограниченными возможностями - главное звено в системе его воспитания, социализации, удовлетворения потребностей, обучения, профориентации. Материально-бытовые, финансовые, жилищные проблемы с появлением ребенка-инвалида увеличиваются. Жилье обычно не приспособле ...