Содержание образования начальных школ инновационного типа как объект анализа

27 мая 1992 года Постановлением главы администрации города № 544 от 02. 07.92 года ученый совет СГПИ принял историческое решение открыть при институте гимназические классы. Возглавили эту работу Зимин А.П., Столин В.Е., Якимец С.В. Это решение было утверждено 2 июля 1992года.

77 человек были зачислены в пять классов: два девятых и три одиннадцатых.

19 марта 1993 года в городской администрации вышло Постановление о присвоении гимназии статуса юридического лица – этот день и считается Днем рождения МОУ «Гимназия № 1».

А начальные классы гимназии были открыты четыре года назад – в 1999 году. Начальные классы гимназии работают по развивающей программе Занкова.

В настоящее время в начальных классах гимназии обучается 94 учащихся с 1 по 4 классы.

«СОШ № 9 УИПХЭЦ» г.Соликамска открыта в 1985 году. Школа функционирует как образовательное учреждение для 11 классов (5 классов по развивающим программам Занкова и Эльконина-Давыдова, 7 классов с музыкальным уклоном). Необходимость ее открытия обусловлена поиском путей построения образовательной и управленческой моделей в условиях обучения детей с 6 лет.

В настоящее время в ней обучается 236 учащихся с 1 по 4 класс, из них 167 учатся по программе развивающего обучения.

За годы работы в школе накоплен положительный опыт в преподавании иностранного языка и других предметов, создана необходимая материальная база и хорошие условия для учебной и воспитательной работы.

В школе сложился стабильный педагогический коллектив: 1 учитель с высшей категорией, а остальные имеют вторую категорию.

В школе № 9 и в гимназии № 1 учащиеся овладевают фундаментальными понятиями соответствующих областей человеческой культуры. Особое внимание на данном этапе обучения обращается не только на развитие интеллектуальных, но и творческих способностей учащихся, укрепление их здоровья. В число обязательных предметов школы № 9 включены дополнительные курсы: «Речь и культура общения», «Хореография», «Хор», «Сольфеджио», «Индивидуальные занятия на музыкальных инструментах» (баян, фортепиано, домбра, балалайка), «История». За счет факультативов отведены часы для изучения иностранного языка и информатика, но только в классах развивающего обучения.

В гимназии № 1 в число обязательных предметов дополнительно включены курсы: «История», «Геграфия», «Иностранный язык», «Информатика» .

В школе № 9 уделяется больше внимания предметам художетсвенно-эстетического цикла, а в гимназии № 1 – гуманитарным предметам.

Созданная в школе и гимназии система профилактико-оздоровительной работы решает задачу повышения уровня здоровья учащихся, формирования у них общих представлений о здоровом человеке и здоровом образе жизни.

Система воспитания и в школе № 9 и гимназии № 1 имеет гуманистическую направленность и ориентирована на максимально полное развитие индивидуальности ребенка.

СОШ № 9 УИПХЭЦ работает по учебным планам (Приложение № 3), утвержденным Министерством народного образования РФ. Преподавание общеобразовательных предметов ведется по типовым программам (при этом объем учебного материала и последовательность его изучения могут быть изменены) или по специально разработанным программам.

Выделение часов на предметы художественно-эстетического цикла производится за счет перепрофилирования часов трудового обучения, общественно-полезного производительного труда, трудовой практики, факультативов, других предметов общеобразовательного цикла.

В предлагаемые варианты учебных планов включены предметы художественно-эстетического цикла за счет школьного компонента базисного учебного плана и дополнительного образования.

Еще по теме:

Диагностика физической подготовленности юношей старшего школьного возраста
Опытно-экспериментальная работа по изучению роли национальных видов спорта в физическом воспитании юношей проводилась на базе АСОШ Олекминского улуса. Целью опытно-экспериментальной работы является изучение влияния национальных видов спорта на развития физической подготовленности юношей старшего шк ...

Рекомендуемые темы родительских собраний
Роль родителей в воспитании у детей почитания к старшему поколению. Традиционные семейные ценности: как помочь подростку освоить эффективные семейные роли. Праздники в семье. Семейный досуг и его организация. Отцы и дети. (Роль отцов в воспитании детей). Роль семьи в развитии интересов учащихся. По ...

Проблемы школы Френе в России
Идеи французского педагога проникли в Россию достаточно случайно. Несмотря на довольно ярко выраженные прокоммунистические взгляды педагога, до конца 80-х годов в бывшем Советском Союзе не было опубликовано ни одной его работы. В результате сотрудничества посольства Франции в Москве, Минобразования ...