Эмпирическое исследование академической активности у студентов, участвующих в олимпиадах

9. Участие на следующий год

Рисунок 9. Желание принять участие в олимпиаде в следующем году

86,5% респондентов предполагают (рис.9) принять участие в олимпиаде на следующий год и лишь 13,5% не собираются принимать участие. По полученным данным, можно сделать вывод о том, что студентам безусловно интересно участвовать в олимпиадах и почти все участники предполагают участвовать снова и снова.

10. Оцените уровень заданий по сложности

Рисунок 10. Уровень сложности заданий

По полученным данным (рис.10), мы видим, что 86,5% респондентов оценивают уровень сложности на 2, 8,1% на 3 и 5,4% на 1. Это говорит, о том, что сложность заданий приемлема и возможно даже усложнить задания.

11. Считаете ли вы возможным усложнить задания олимпиады?

Рисунок 11. Усложение заданий.

67,6% считают (рис.11) возможным усложнить задания олимпиады и 32,4% считают задания приемлимыми для олимпиады. Это говорит, о том, что задания олимпиады являются продуманными, уровень сложности приемлем.

12. Предложения

В качестве меры поощрения, респонденты предложили следующие:

- билет в театр или музей;

- сладкое поощрение;

- поощрение на экзамене;

- сертификат об участии.

Тематика следующей олимпиады:

- добавить психологию, этику, историю СР;

- молодежные организации;

- незащищенные слои населения;

- ОРМ, история и современность

- практическая работа специалистов

- вопросы о преподавателях.

Форма проведения следующей олимпиады

- игра;

- тест;

- викторина;

- творческий конкурс.

13. Как вы оцениваете организацию олимпиады

Рисунок 12. Оценка организации олимпиады

По полученным данным (рис.12), мы видим, что 54,1% опрошенных оценивают уровень проведение олимпиады на хороший, 29,7% - удовлетворительно и 16,2% - прекрасно.

14. Есть ли у вас нарекания или пожелания судебной комиссии?

Все респонденты единогласно ответили об отсутствии нареканий.

15. Что полезного дала вам Олимпиада

Рисунок 13. Опыт, полученный при участии в олимпиаде.

Больше половины респондентов (рис.13), а именно 53,5% ответили что олимпиада дала им возможность попробовать свои силы, 21,4% респондентов получили новые знания, это говорит об ярком проявлении академической активности.

Результаты интервьюирования представлены в виде таблиц.

Таблица 1. Интервью для преподавателей

Еще по теме:

Особенности использования национальных видов спорта в физическом воспитании
В настоящее время для эффективности подготовки юношей старшего школьного возраста необходимы программы обучения и образования подрастающего поколения с использованием традиционных физических упражнений. Социальная значимость таких программ заключается в необходимости сохранения самобытной националь ...

Методы решения оздоровительных задач физического воспитания дошкольников
Эффективность физического воспитания дошкольников во многом зависит от правильного подбора методов физического воспитания. Выбор метода зависит от стоящих перед воспитателем задач, содержания воспитательно-образовательной работы, а также возрастных и индивидуальных особенностей ребенка. В физическо ...

Понятие величины. Измерение величин
Величина - неопределяемое понятие. Под величинами понимают свойства объектов, которые допускают сравнение (<, >, =) и которым можно поставить в соответствие некоторую количественную характеристику. Форма, цвет, материал - не являются величинами, т.к. они не допускают сравнения (например, нель ...