Организационные формы решения оздоровительных задач в дошкольных образовательных учреждениях

Девочки экспериментальной группы в конце эксперимента превосходили своих сверстниц из контрольной группы по результатам всех тестов, однако преимущество было недостоверным, что мы объясняем недостаточной продолжительностью эксперимента. (табл. 11).

Таблица 11. Показатели физического развития в К и Э группах на конец эксперимента (девочки)

Еще по теме:

Особенности использования метода проектов
Следует напомнить, что к методам обучения относятся анализ конкретных ситуаций, разыгрывание ролей, игровое производственное проектирование, семинар – дискуссия, "круглый стол", мозговой штурм, метод проектов, информационные технологии. Мы будем рассматривать два последних активных метода ...

Практическое применение информационных технологий на уроках английского языка
Лавинообразная и повсеместная компьютеризация всех сфер человеческой деятельности ставит перед высшей школой вопрос об организации эффективного массового обучения квалифицированных пользователей не зависимо от конечной профессиональной ориентации будущих специалистов. Сегодня умение использовать в ...

Психолого-педагогические основы познавательной учебной деятельности младших школьников
Цель данного параграфа – рассмотреть возрастные особенности познавательной деятельности младших школьников. Процесс обучения в школе включает не только усвоение сложной системы знаний, становление многих учебных и интеллектуальных навыков, но также развитие самих познавательных процессов – внимания ...