Ключ к долголетию: почему высокий уровень образования снижает риск преждевременной смерти.
В Украине будет действовать система профильного образования для старших классов. Это позволит ученикам самостоятельно выбирать предметы для изучения.
Оценка проводилась благодаря работе экспертов и мнению персонала Енапаевской средней общеобразовательной школе. Установив зависимости, следует произвести переоценку значимости активу, руководствуясь следующими правилами:
Если уровни ценности зависимых активов ниже или равны уровню ценности рассматриваемого актива, то этот уровень останется прежним.
Если уровни ценности зависимых активов выше, то уровень ценности рассматриваемого актива необходимо повысить с учетом уровня соответствующей зависимости и уровней ценности других активов.
В случае реализации угрозы будет нанесен ущерб системе информационных технологий. Источниками угроз могут выступать как люди, так и природные явления. Угрозы так же могут носить преднамеренный и случайный характер. В процессе идентификации важно не упустить из виду ни одной угрозы, иначе дальнейшая оценка будет неверной. Идентификация и оценка угроз проводится исходя из данных полученных от сотрудников организации. Ниже приведена таблица 2, описывающая угрозы, степень их воздействия на активы, причину их возникновения. Буквой D –будем обозначить все преднамеренные действия, А – ошибки персонала, все действия, которые случайным образом могут нанести вред, Е – действия не связанные с людьми.
Таблица 2 – Анализ угроз информационной безопасности
|
№ угрозы |
Описание угрозы |
Степень воздействия |
Источники угрозы |
Активы, которые могут быть подвержены угрозам |
|
1 |
Затопление |
Высокая |
D, A, E |
все |
|
2 |
Пожар |
Высокая |
D, A |
все |
|
3 |
Намеренное повреждение |
Высокая |
D |
все |
|
4 |
Неисправности в системе электроснабжения |
Высокая |
A |
4.1, 4.2, 6.1-6.3 (а так же зависимые активы) |
|
5 |
Неисправности в системе водоснабжения |
Средняя |
A |
4.1, 4.2, 6.1-6.3 (а так же зависимые активы) |
|
6 |
Неисправности в системе кондиционирования воздуха |
Низкая |
D, A |
4.1, 4.2, 6.1-6.3 (а так же зависимые активы) |
|
7 |
Аппаратные отказы |
Высокая |
A |
4.1, 4.2, 6.1-6.3 (а так же зависимые активы) |
|
8 |
Колебания напряжения |
Средняя |
A, E |
4.1, 4.2, 6.1-6.3 (а так же зависимые активы) |
|
9 |
Воздействие пыли |
Низкая |
E |
4.1, 4.2, 6.1-6.3 (а так же зависимые активы) |
|
10 |
Электромагнитное излучение |
Средняя |
D, A, E |
4.1, 4.2, 6.1-6.3 (а так же зависимые активы) |
|
11 |
Кража |
Высокая |
D |
все |
|
12 |
Несанкционированное использование носителей данных |
Высокая |
D |
1.1-1.3, 2.1-2.3 |
|
13 |
Ухудшение состояния носителей данных |
Средняя |
D, A, E |
1.1-1.3, 2.1-2.3 |
|
14 |
Ошибка при обслуживании |
Высокая |
D, A |
все |
|
15 |
Программные сбои |
Средняя |
D, A |
5.1-5.13 |
|
16 |
Использование программного обеспечения несанкционированными пользователями |
Средняя |
D, A |
1.1-1.3, 5.1-5.8 |
|
17 |
Использование программного обеспечения несанкционированным способом |
Высокая |
D, A |
1.1-1.3, 5.1-5.8 |
|
18 |
Нелегальное проникновение злоумышленников под видом санкционированных пользователей |
Высокая |
D |
все |
|
19 |
Вредоносное программное обеспечение |
Высокая |
D, A |
1.1-1.3, 4.1, 4.2, 5.1-5.8, 6.1-6.3 |
|
20 |
Ошибка операторов |
Средняя |
D, A |
1.1-1.3 |
|
21 |
Доступ несанкционированных пользователей к сети |
Средняя |
D |
1.1-1.3 |
|
22 |
Использование сетевых средств несанкционированным способом |
Средняя |
D |
3.1-3.3, 6.4 |
|
23 |
Технические неисправности сетевых компонентов |
Низкая |
A |
1.1-1.3, 3.1-3.3 |
|
24 |
Повреждение линий |
Средняя |
D, A |
1.1-1.3, 3.1-3.3 |
|
25 |
Перехват информации |
Высокая |
D |
1.1-1.3 |
|
26 |
Несанкционированное проникновение к средствам связи |
Высокая |
D |
1.1-1.3, 3.1-3.3 |
|
27 |
Ошибки пользователей |
Низкая |
D, A |
1.1-1.3 |
|
28 |
Ненадлежащее использование ресурсов |
Средняя |
D, A |
все |
Еще по теме:
Мотив и мотивация. Развитие мотивации учебной деятельности
Проанализируем термин «мотив» – русифицированное французское слово «motif», в буквальном смысле слова обозначает «побуждение», или от латинского слова «moveo» – двигаю. Большая Советская Энциклопедия приводит следующее определение данному понятию: «Мотив в психологии – побудительная причина действи ...
Взаимосвязь мышления и процесса чтения
Чтение - вид умственной деятельности человека. В процессе чтения человеческим мозгом производится работа по переложению кодов, использованных автором для реализации своего замысла, на более привычную для читателя систему знаков. Происходит выяснение значений языковых единиц. Слова, составляющие тек ...
Особенности уроков в малокомплектной школе
Как форма обучения урок имеет следующие признаки: · точно установленную продолжительность (обычно это отрезок времени в 40-45 мин, а в начальных классах он может составлять 30—35 мин); · в каждой школе имеется твердое расписание уроков; · на каждом уроке присутствуют учащиеся одного класса примерно ...
Искусственный интеллект ворвался в жизнь педагогов с открытием доступа к сервису ChatGPT в ноябре 2022 года. Но за это время было столько дискуссий, статей, сообщений, круглых столов, семинаров и мастер-классов о ИИ, что кажется, он с нами уже давно.