Эмпирическое исследование. Процедура исследования

На основании данных таблицы 2 сделаем вывод о том, что высокие коммуникативные и организаторские способности были выявлены у первого и у третьего, а низкие – у второго. Показатель второго не вызывает оптимизма, если касаться его профессиональной деятельности.

Результаты проведенного исследования по методике И.М. Юсупова "Способность педагога к эмпатии" приведем в таблице 3.

Таблица 3 – Результаты эмпирического исследования по методике "Способность педагога к эмпатии"

По таблице видно, какой уровень эмпатии у каждого испытуемого. Преобладает среди опрошенных нормальный уровень (первый, второй, четвертый, шестой, седьмой, восьмой). Опрошенные с высоким уровнем – это третий, девятый и десятый, с очень высоким – пятый.

Перед исследованием для его проведения мы выбрали группу людей разного пола, возраста для определения их индивидуальных и психологических особенностей. Изначально нас интересует профессия педагога и особенности людей, которые позволили бы эффективно работать в образовательной сфере.

В данной работе были использованы методики эмпирического исследования: личностный опросник Айзенка, методика на выявление коммуникативных и организаторских способностей, а также методика "Способность педагога к эмпатии".

Сведения, полученные при исследовании, описаны ниже:

- первый опрошенный – сангвиник с высокими коммуникативными и организаторскими способностями, с нормальным уровнем эмпатии;

- второй опрошенный – флегматик с низким уровнем коммуникативных и организаторских способностей, с нормальным уровнем эмпатии;

- третий опрошенный – сангвиник с высоким уровнем коммуникативных и организаторских способностей, уровень эмпатии – высокий;

- четвертый опрошенный – сангвиник с умеренным уровнем коммуникативных и высоким уровнем организаторских способностей, с нормальным уровнем эмпатии;

- пятый опрошенный – холерик, с высоким уровнем коммуникативных и низким уровнем организаторских способностей, очень высокая эмпатийность;

- шестой опрошенный – холерик с высоким уровнем коммуникативных способностей и средним уровнем организаторских способностей, уровень эмпатии – нормальный;

- седьмой опрошенный – сангвиник с высокими коммуникативными и организаторскими способностями и с нормальным уровнем эмпатии;

- восьмой опрошенный – меланхолик, коммуникативные способности у которого развиты ниже среднего, нормальный уровень эмпатии;

- девятый опрошенный – сангвиник с высоким уровнем коммуникативных и организаторских способностей и с высоким уровнем эмпатии;

Еще по теме:

Анализ полученных результатов практической работы по формированию познавательных учебных действий младших школьников на уроках литературного чтения в 3 классе
В данном параграфе представлен анализ результатов практических работ и представлены результаты исследования. В начале исследования мною были проведены методики на выявления уровня развития познавательной деятельности, которая включает в себя развитие психических процессов, таких как мышления, памят ...

Взаимосвязь педагогических концепций Жан-Жака Руссо и Льва Николаевича Толстого
В прошлом успешность воспитательной системы зависела от того, как ей удавалось передать знания, учения, навыки, ценности новому поколению. Сейчас же ввиду очень быстрых научно - технических, культурных, бытовых изменений воспитательная система может быть оценена, по всей видимости, по тому, как под ...

Проблема эстетического воспитания младших школьников в методике обучения чтению
Особая роль в становлении эстетической восприимчивости учащихся принадлежит книге. Способность маленького школьника воспринимать прочитанное, сопереживать героям произведения, особая способность чувствовать искусство слова - всё это обязательно должно быть поддержано в процессе обучения чтению. В.А ...