Проектное обеспечение инновационных процессов

во-первых, это концепции развития инновационных учреждений, в которых излагается основная точка зрения, ведущий замысел, теоретические исходные принципы построения;

во-вторых, программа развития школы, которая представляет собой содержание и план деятельности по переходу школы в качественно новое состояние;

в-третьих, это другие виды программ, такие как:

- образовательная программа, документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности, включающий общеобразовательные (основные и дополнительные) и профессиональные (основные и дополнительные) программы;

- учебная программа являющаяся нормативным документом, раскрывающим содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, логику изучения основных мировоззренческих идей с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение. Она определяет общую научную и духовно-целостную направленность преподавания предмета, оценок теорий, событий, фактов.

в-четвертых, это различные планы, т.е. документы, в которых дается перечень дел (мероприятий), порядок и место их проведения. Планы в процессе проектирования используются очень широко: учебный план, план учебно-воспитательной работы, план урока и др. каждый из этих планов имеет свое назначение и свою структуру».

Итак, построение инновационной школы на базе типовой массовой средней школы возможно при условии постепенного эволюционного совершенствования основных составляющих ее деятельности. Такой эволюционный путь позволяет избегать конфликтов, так как дает возможность участникам реформирования постепенно вживаться в новые ценности, в новые способы действия.

Эволюционное, поэтапное преобразование объекта управления – школы – наиболее продуктивный и естественный путь подготовки к смене ее статуса.

Еще по теме:

Анализ уровня сформированности учебной мотивации учащихся 11 группы «Сварочное производство»
За период государственной аттестационной практики было выявлено, что успеваемость группы делится на три уровня: низкая, стабильная и высокая. В результате напрашивается вывод, что учащихся необходимо мотивировать к учебе. Для дальнейшей работы в группе была проведена диагностика О. С. Гребенюк на в ...

Наблюдение как основной метод ознакомления детей с природой
Наблюдение – это специально организованное воспитателем, целенаправленное, более или менее длительное и планомерное, активное восприятие детьми объектов и явлений природы. Целью наблюдения может быть усвоение разных знаний – установление свойств и качеств, структуры и внешнего строения предметов, п ...

Понятие о дислексии и дисграфии
Стойкое нарушение чтения называется дислексией, письма - дисграфией. Нередко оба вида расстройства наблюдаются у одного и того же ребенка, при этом признаков отставания в умственном развитии у него никто не находит. Дислексия (dyslexia) – частичное специфическое нарушение процесса чтения, обусловле ...