Проектное обеспечение инновационных процессов

во-первых, это концепции развития инновационных учреждений, в которых излагается основная точка зрения, ведущий замысел, теоретические исходные принципы построения;

во-вторых, программа развития школы, которая представляет собой содержание и план деятельности по переходу школы в качественно новое состояние;

в-третьих, это другие виды программ, такие как:

- образовательная программа, документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности, включающий общеобразовательные (основные и дополнительные) и профессиональные (основные и дополнительные) программы;

- учебная программа являющаяся нормативным документом, раскрывающим содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, логику изучения основных мировоззренческих идей с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение. Она определяет общую научную и духовно-целостную направленность преподавания предмета, оценок теорий, событий, фактов.

в-четвертых, это различные планы, т.е. документы, в которых дается перечень дел (мероприятий), порядок и место их проведения. Планы в процессе проектирования используются очень широко: учебный план, план учебно-воспитательной работы, план урока и др. каждый из этих планов имеет свое назначение и свою структуру».

Итак, построение инновационной школы на базе типовой массовой средней школы возможно при условии постепенного эволюционного совершенствования основных составляющих ее деятельности. Такой эволюционный путь позволяет избегать конфликтов, так как дает возможность участникам реформирования постепенно вживаться в новые ценности, в новые способы действия.

Эволюционное, поэтапное преобразование объекта управления – школы – наиболее продуктивный и естественный путь подготовки к смене ее статуса.

Еще по теме:

Анализ полученных результатов практической работы по формированию познавательных учебных действий младших школьников на уроках литературного чтения в 3 классе
В данном параграфе представлен анализ результатов практических работ и представлены результаты исследования. В начале исследования мною были проведены методики на выявления уровня развития познавательной деятельности, которая включает в себя развитие психических процессов, таких как мышления, памят ...

Физиологическая специфика юношей старшего школьного возраста
Юноши старшего школьного возраста это особая возрастная и социальная группа. Важными ее чертами являются: незавершенность морфо-функционального развития, психо-эмоциональная неустойчивость, повышенная реактивность и чувствительность к действию различных средовых факторов и условий, социальная незре ...

Роль природы в экологическом воспитании дошкольников
В «Программе воспитания в детском саду» предусмотрено всестороннее развитие детей – физическое, умственное, нравственное, трудовое и эстетическое. В процессе деятельности детей: игре, учебе, труде – формируется личность ребенка. Основу содержания деятельности детей составляют те знания и умения, ко ...