Ученые объяснили, как образование продлевает жизнь

Ключ к долголетию: почему высокий уровень образования снижает риск преждевременной смерти.

Старшая профильная школа: какой она будет

В Украине будет действовать система профильного образования для старших классов. Это позволит ученикам самостоятельно выбирать предметы для изучения.

Виды инновационных образовательных учреждений

Страница 2

Лицей является одним из звеньев системы непрерывного образования и предоставляет всем гражданам Российской федерации возможность реализовать гарантированное государством право на получение бесплатного общего образования в пределах государственных стандартов как базового, так и повышенного уровня (лицейский образовательный стандарт).

Основная цель лицея формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе, формирование основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности и любви к Родине.

Лицей создает условия для формирования у учащихся по лицейским образовательным программам их желанию, склонностям и возможностям, повышенного уровня образованности по всей предметной области, а также допрофессиональную ориентацию в системе наук данной области, являющихся фундаментом обучения в высших учебных заведениях по избранной специальности.

Лицей обеспечивает достижение названных целей за счет использования в образовательном процессе социокультурных возможностей региона и высокого научно-методического оснащения образовательных программ, постоянного участия педагогического коллектива в опытно-экспериментальной работе по созданию новых технологий образовательной деятельности.

Образовательные учреждения данного типа осуществляют свою деятельность в соответствии с законом "Об образовании" РФ, Указами Президента РФ, Постановлениями Правительства РФ, решениями соответствующих органов управления образованием и с типовым Положениями о гимназии и лицее.

На основании положения образовательные учреждения разрабатывают свой Устав и несут ответственность за выполнение его функций в законодательном порядке.

Как образовательное учреждение, в большей мере обеспечивающее условия развития детей, гимназии и лицеи в настоящее время приобретают все большее распространение. Особое значение они получают в условиях становления нового типа российской интеллигенции, способной не только вывести нашу культуру из кризисного состояния, но и возродить национальные традиции, творить новое на основе российского менталитета, имеющего во все времена мировое значение. Современные гимназии и лицеи ориентированы на формирование у учащихся широкого научного кругозора, общекультурных интересов, на утверждение в сознании приоритетов общечеловеческих ценностей.

Гуманитарное образование позволяет формировать систему научных знаний о человеке и обществе, истории культуры и цивилизации, обучить воспитанников методологии познания и творчества, практической деятельности и социальному поведению; создать предпосылки для включения молодого поколения в социально-экономические и общекультурные процессы развития страны и мировой цивилизации.

В этих учебных заведениях для учащихся создаются условия выбора содержания, форм и методов обучения в соответствии с их способностями и желанием учиться. Могут широко использоваться вариативные учебные планы и программы, позволяющие учитывать национальные, экономические, социальные и другие особенности региона.

Спецификой гимназического и лицейского образования является конкурсный отбор учащихся, повышенный уровень содержания образования, применение нетрадиционных форм, методов обучения и контроля знаний учащихся, высокое качество материально-технического методического обеспечения, особенности управления образовательным учреждением и учебным процессом, обеспечение высокопрофессиональными преподавательскими кадрами, использование новейших учебных технологий и средств обучения.

Гимназическое и лицейское образование занимает особое место в современном образовательном пространстве, ибо гимназия в соответствии со своим статусом призвана готовить учащихся к поступлению в высшие учебные заведения, которые, в свою очередь, нуждаются в перестройке. Гимназии призваны готовить будущую интеллигенцию, людей умственного труда. Следовательно, для учащихся гимназий, лицеев интеллектуальное, творческое и, разумеется, нравственное развитие личности – суть методологическая основа образования. Личностно-ориентированный подход к обучению, развитию учащихся – вопрос сущностный для любого типа школы, но особо значим для гимназий и лицеев .

Если гимназии, лицеи призваны готовить интеллигенцию, следовательно, они, прежде всего, должны быть нацелены на всестороннее развитие личности своих учащихся, что определяет значимость личностно-ориентированных технологий вообще для системы образования в целом, но особенно для гимназий и лицеев. Академик В.С.Гершунский говорил: «приходится признать, что именно личностно-ориентированные ценности образования, которым столь большое внимание уделялось в религиозных, философских и собственно педагогических работах ученых и мыслителей дореволюционной России, в дальнейшем были во многом утрачены, подчинены гипертрофированно выпячиваемым коллективистским концепциям педагогической деятельности вполне естественно, что эти концепции отражали общие политические и идеологические установки социалистической и коммунистической ориентации, которые, несмотря на внешней камуфляж привлекательных лозунгов и деклараций, в своей глубинной основе носили антигуманистический характер».

Страницы: 1 2 3

Еще по теме:

Роль обучения в развитии личности
Развитие личности и становление ее свойств — процесс закономерный и причинно обусловленный. Закономерностей много, но все можно свести в три взаимосвязанные группы: возрастные, социально-психологические и деятельностные. Возрастные закономерности проявляются в последовательной смене периодов, на ко ...

Средства и методы воспитания
Под средствами воспитания понимаются способы организованного и неорганизованного воздействия, при помощи которых одни люди-воспитатели - воздействуют на других людей-воспитанников с целью выработать у них определенные психологические качества и формы поведения. Конкретно под средствами психологичес ...

Сущностные характеристики предметно-развивающей среды как условия развития познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста
В последнее время к проблеме формирования учебной предметной среды обращаются многие авторы, раскрывающие ее многообразие, системный характер, особенности и специфику, дидактические функции, культурологическую роль. В условиях реформируемой системы образования, особенно ее дошкольного и начального ...

Искусственный интеллект в образовании

Искусственный интеллект ворвался в жизнь педагогов с открытием доступа к сервису ChatGPT в ноябре 2022 года. Но за это время было столько дискуссий, статей, сообщений, круглых столов, семинаров и мастер-классов о ИИ, что кажется, он с нами уже давно.

Навигация

Copyright © 2024 - All Rights Reserved - www.goldedu.ru