Учебник как инструмент формирования мышления

Итак, подводя итог вышесказанному, мы считаем, что понятия, а точнее, система предметно-дисциплинарных понятий, представленных в содержании учебных текстов, являются стержневыми в формировании понятийного мышления учащихся, надежным справочным источником формирования научных знаний

Исходя из этого, целью нашей работы явилось исследование ПА дисциплин естественнонаучного цикла (ДЕЦ) основной школы, включенного в научно-дисциплинарные тексты учебников географии, биологии, физики, химии. В своем исследовании мы исходили из того, что определяющим критерием в выявлении спектра базовых предметно-дисциплинарных понятий является ГОСТ и Государственные программы ДЕЦ (географии, биологии, физики, химии) основного общего образования.

Еще по теме:

Психологическая характеристика педагога
Педагогическая психология традиционно включает специальный раздел – «Психология учителя», в котором рассматриваются особенности профессиональной роли учителя, его функции, способности, умения, анализируются предъявляемые к нему требования и сложившиеся в обществе по отношению к нему социальные ожид ...

Возможности реализации воспитательного компонента технологической подготовки школьников
Развитие личности, формирование неотъемлемых индивидуальных человеческих качеств является доминантой подготовки школьников к взрослой трудовой жизни. При этом следует обеспечить, по меньшей мере, пять направлений в развитии личности школьника, каждое из которых играет свою роль. - Школьник должен п ...

Анализ результатов по исследованию словарного запаса экспериментальной группы
Илья Б. При обследовании словарного запаса у мальчика наблюдалось двигательная расторможенность, неустойчивое внимание. Над ответами он практически не задумывался, выполняя задания заводил разговор на отвлечённые темы. При предъявлении ему сюжетных картинок начал путаться в указании осени (показал ...