Выявление динамики сформированности у младших школьников мотивации учения

Данные теста-опросника учащихся экспериментального класс свидетельствуют о том, что у учащихся преобладают внутренние (88%) и внешние положительные мотивы (11%). Внешние отрицательные мотивы отсутствуют.

Таблица 9- Иерархия мотивов учения учащихся контрольного класса

Результаты теста-опросника учащихся контрольного класса на контрольном этапе выглядят следующим образом: преобладают внутренние мотивы (56%) и внешние положительные (33%). Внешние отрицательные мотивы составляют 11%.

Сравнительный анализ соотношения внешних и внутренних мотивов учения экспериментального и контрольного классов на контрольном этапе представлен на рисунке 7,8.

Рисунок 7- Результаты выявления соотношения внешних и внутренних мотивов учения учащихся экспериментального класса на констатирующем и контрольном этапах

Рисунок 8- Результаты выявления соотношения внешних и внутренних мотивов учения учащихся контрольного класса на констатирующем и контрольном этапах

На контрольном этапе эксперимента мы также использовали методику изучения отношения к учебным предметам Г.Н. Казанцевой. Как же изменилось отношение к учебным предметам, и какие мотивы теперь лежат в основе положительного и отрицательного отношения к ним?

Таблица 10 - Отношение к учебным предметам учащихся экспериментального и контрольного классов на констатирующем и контрольном этапах

Еще по теме:

Минимальное дизартрическое расстройство – как стойкое нарушение звукопроизношения в дошкольном возрасте
Минимальное дизартрическое расстройство (стертая дизартрия) - одно из наиболее часто встречающихся в детском возрасте речевое расстройство, при котором ведущим в структуре речевого дефекта является стойкое нарушение фонетической стороны речи. Для минимальных дизартрических расстройств характерно: - ...

Патриотическое воспитание в начальной школе
Патриотизм, по мнению методистов, есть глубокое осознание своей неразрывности с Отечеством не только в его историческом, культурном и территориальном аспекте, но и в нераздельной сопричастности с его природой. Для воспитания патриотизма в работе можно использовать народную тематику: народный фолькл ...

Развитие вузовской системы образования и участия в ней студентов в России
Высшая школа это особый социальный институт. Его положение в обществе и исполняемые социальные функции двойственны. С одной стороны, высшая школа предназначена для удовлетворения потребностей населения в образовательных услугах. При исполнении высшей школы этой роли, естественно, главным субъектом ...