Подготовка учащегося профессионального колледжа к защите дипломного проекта с использованием информационных технологий

2. Обзор и анализ учебного материала, представленного на электронных носителях. Отбор и структурирование этого материала в содержательные блоки и модули с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

4. Продумывание способов мотивации обучающихся на освоение учебного материала с учетом их личностных ориентаций.

5. Разработка дифференцированных и индивидуализированных инструкций и заданий для учащихся по работе с электронными и информационными ресурсами.

6. Оказание помощи учащимся в овладении навыками работы на компьютере, отслеживание специфических трудностей, связанных с отношением к компьютерной форме общения, особенностями подачи информации и т.д.

7. Разработка контрольных заданий, критериев оценивания, способов анализа ошибок.

8. Организация консультаций в ходе изучения учебного курса, направленных на содействие решению личностных, образовательных, коммуникативных проблем обучающихся.

9. Отслеживание и фиксация динамики достижений как группы в целом, так и каждого ученика в отдельности.

Рабочая группа

Для выполнения проекта участники процесса используют следующие средства обучения :

Использование источников информации

Проведение тренингов

Выполнение исследовательской работы

Выполнение практических работ

Выполнение самостоятельной работы Составление критерии оценок результата выполнения работы разработанных согласно квалификационной характеристики профес-сионального обучения выполняется анализ ожидаемых результатов.

Еще по теме:

Анализ информационной безопасности
Для оценки рисков будет использован комбинированный метод детально описанный в ГОСТ Р ИСО/МЭК ТО 13335-3-2007. Он основывается на проведении детального анализа рисков для систем и ресурсов, которые имеют важное значение для деловой деятельности предприятия и/или подвержены высокому уровню риска, дл ...

Результаты проведённого исследования по выявлению специфики деятельности социального педагога с неполной материнской семьёй
В процессе практического исследования проводился анализ семейной ситуации и уровень взаимоотношений между одиноким родителем (матери) и ребёнка (детей) в неполных материнских семьях. В ходе проведённого эксперимента удалось выявить характер семейных взаимоотношений и тип родительского отношения. По ...

Экологическое воспитание дошкольников в современном ДОУ
Самоценность дошкольного детства очевидна: первые семь лет в жизни ребенка - это период его бурного роста и интенсивного развития, период непрерывного совершенствования физических и психических возможностей, начало становления личности. Достижением первых семи лет является становление самосознания: ...