Разработка плана открытого занятия по воспитанию патриотизма на уроках информатики

4 этап. Оформление таблицы и диаграммы.

Вопросы: Как следует оформить таблицу (Границы, выравнивание текста, шрифт и т.д.)? На что следует обратить внимание при оформлении диаграммы?

Студенты выполняют практическую работу. Преподаватель наблюдает за выполнением работы и проводит индивидуальные консультации.

IV. Анализ результатов выполнения практической работы.

С помощью проектора на экране демонстрируется одна из выполненных работ. Преподаватель информатики обращает внимание студентов на следующие элементы работы: формулы, сортировка, вид диаграммы, оформление работы. Студенты анализируют и оценивают свою работу.

V. Подведение итогов занятия:

В заключении преподаватель даёт содержательную оценку результатов работы группы в целом и отдельных студентов, акцентируя внимание на положительных достижениях. Студенты делятся своими впечатлениями о проведённом занятии: что понравилось, что не понравилось, что изменить, что ввести новое.

Подробно изучив проблемы нашей работы на тему: "Особенности патриотического воспитания учащихся юношеского возраста в современных условиях", мы сделали вывод о том, что дальнейшее совершенствование нравственного и патриотического воспитания предполагает, прежде всего, всемерное усиление пропаганды среди молодежи здорового образа жизни, достижений и успехов во всех сферах жизни нашего общества, высоконравственных поступков и героических дел.

Нравственное и патриотическое воспитание — это не только активная охрана нравственных ценностей, но и непрерывная борьба за утверждение нравственных принципов в общественной и личной жизни каждого человека, за подлинное обновление личности.

Наша работа подтвердила правильность выдвинутой гипотезы о том, что уровень нравственного и патриотического воспитания повышается при проектировании задач обучения и воспитания с учетом расширенного использования индивидуальных работ; личностно-ориентированного подхода к учащимся; привитии интереса к получаемым профессиям; диалоговой форме работы с обучающимися по принципу "Взрослый-взрослый", снимающей стереотип представлений о воспитании. Преподаватели, используя такие методы воспитания, помогли учащимся стать высоконравственными личностями: вежливыми, внимательными к другим людям, бережно относящимися к труду.

Так же в ходе работы выявлено, что преподавателю необходимо самообразовываться, для того, чтобы быть компетентным в области компьютерной грамотности и владеть информационной культурой как компонентой информационного общества. Так как, область применения электронно-вычислительных машин в наше время необычайно широка, и продолжает расширяться. Она не ограничивается только лишь исследованием функций или математических объектов произвольной природы вообще. Сфера применения компьютерной техники в науке гораздо шире и начинает охватывать те области знания, в которых раньше даже и не мыслилась. Процесс этот необратим, и скоро компьютер станет главным, но далеко не единственным инструментом преподавателя в его работе.

Мы сделали вывод, что современное состояние нравственно-патриотического воспитания учащихся быстро улучшается от части за счет внедрения в работу преподавателей современных компьютерных технологий.

Еще по теме:

Методика обучения информационному моделированию с применением проблемной исследовательской задачи на уроке по теме «Метод наименьших квадратов и линия тренда»
1. Вводно-мотивационный этап: Цели урока: Образовательная: - Разработка информационной модели, позволяющей определить, какова будет дневная температура через несколько дней. - усвоение понятий «тренд», «метод наименьших квадратов», «регрессионная модель». Развивающая: - развитие мировоззрения, восп ...

Система работы по формированию устной речи детей с нарушениями слуха
В отечественной и зарубежной сурдопедагогике формирование у детей с нарушениями слуха устной речи всегда являлось одной из основных задач. Это объясняется важной ролью устной речи как наиболее употребительного способа общения, основы владения языком, инструмента мышления. Полученные в последние год ...

Методика руководства двигательной деятельностью детей с разным уровнем да на прогулке
Комплексная оценка ДА детей позволяет выделить три уровня ее развития. Наибольший процент среди дошкольников всех возрастов составляют дети со средним уровнем ДА. Они охотно выполняют разнообразные движения (ходьба в чередовании с бегом и прыжками; бег в разных направлениях с обеганием предметов, в ...