Ключ к долголетию: почему высокий уровень образования снижает риск преждевременной смерти.
В Украине будет действовать система профильного образования для старших классов. Это позволит ученикам самостоятельно выбирать предметы для изучения.
В ходе формирующего эксперимента мной проводилась работа, направленная на повышение уровня экономической воспитанности детей старшего дошкольного возраста. Работа проводилась как с самими дошкольниками, так и с их семьями.
Для организации воспитательно-образовательного процесса по экономическому воспитанию в ДОУ были созданы необходимые педагогические условия.
С детьми проводились:
1. Занятия по формированию экономических представлений «Путешествие по стране Экономике» и занятие «Бюджет семьи»».
2. Ситуативные игры. Предлагаю выполнить детям следующее задание: найти выход в различных экономических ситуациях, которые раскрывают понятия «потребность», «товар», «услуга».
3. Игра-стратегия «Отпуск на необитаемом острове».
Кроме того, проводилась работа в форме дидактических и сюжетно-ролевых игр: «Различие в потребностях», "Магазин", "Круиз" и чтения литературы по экономическому воспитанию, в частности, книги «Экономика для малышей, или как Миша стал бизнесменом».
Повышению экономической компетентности родителей способствовали в первую очередь консультация на тему «Зачем ребенку экономика» и беседа с рекомендациями для родителей по экономическому воспитанию детей в семье.
Таким образом, вовлечение семьи в воспитательно-образовательный процесс дошкольного учреждения позволило обеспечить единство воспитательных воздействий, добиться взаимопонимания и взаимодействия, а также повысить эффективность проведенной работы.
На последнем этапе опытно-экспериментальной работы – контрольном – мной была осуществлена проверка эффективности работы по повышению уровня экономической воспитанности детей старшего дошкольного возраста.
Для оценки результативности опытно-экспериментальной работы по экономическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста был проведен контрольный этап эксперимента по методике констатирующего.
Результаты диагностики старших дошкольников в ходе контрольного эксперимента представлены в таблице 5.
Таблица 5. Уровни сформированности экономических знаний старших дошкольников на этапе контрольного эксперимента
Имя ребенка |
Знания о потребностях |
Знания о ресурсах |
Знания о деньгах и цене |
Знания о рекламе |
Всего баллов |
Средний балл |
Уровень | |
1 |
Юлиана А. |
высокий (3 балла) |
высокий (3 балла) |
высокий (3 балла) |
высокий (3 балла) |
15 |
3,0 |
выс |
2 |
Юля Б. |
средний (2 балла) |
средний (2 балла) |
средний (2 балла) |
средний (2 балла) |
9 |
1,8 |
ср |
3 |
Настя Е. |
средний (2 балла) |
высокий (3 балла) |
высокий (3 балла) |
средний (2 балла) |
12 |
2,4 |
ср |
4 |
Денис Е. |
средний (2 балла) |
средний (2 балла) |
высокий (3 балла) |
средний (2 балла) |
11 |
2,2 |
ср |
5 |
Саша З. |
высокий (3 балла) |
высокий (3 балла) |
высокий (3 балла) |
высокий (3 балла) |
15 |
3,0 |
выс |
6 |
Юля К. |
средний (2 балла) |
средний (2 балла) |
средний (2 балла) |
низкий (1 балл) |
9 |
1,8 |
ср |
7 |
Настя П. |
высокий (3 балла) |
высокий (3 балла) |
высокий (3 балла) |
высокий (3 балла) |
15 |
3,0 |
выс |
8 |
Вика И. |
средний (2 балла) |
средний (2 балла) |
средний (2 балла) |
средний (2 балла) |
11 |
2,2 |
ср |
9 |
Данил Р. |
высокий (3 балла) |
высокий (3 балла) |
высокий (3 балла) |
высокий (3 балла) |
15 |
3,0 |
выс |
10 |
Лиля А. |
средний (2 балла) |
средний (2 балла) |
высокий (3 балла) |
высокий (3 балла) |
13 |
2,6 |
ср |
Средний балл по группе |
2,4 |
2,5 |
2,7 |
2,4 |
125 |
2,5 |
ср |
Еще по теме:
Выявление профессиональной ориентации студентов
Для выявления профессиональной ориентации у обучающихся в группе 2-Б-2 нами была использована методика «Предпочтительные виды профессиональной деятельности». Согласно методике учащимся предлагалось разграфить лист бумаги на пять колоночек, каждой из которых соответствует свой тип профессиональной о ...
Понятие мотивации в педагогической литературе
В настоящее время перед каждым учителем, нет другой, более важной и в тоже время более сложной, чем задача формирования у учащихся положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности, такой мотивации, которая побуждала бы их к упорной, систематической учебной работе. Ведь очевидно, что без та ...
Сущностные характеристики предметно-развивающей среды как условия
развития познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста
В последнее время к проблеме формирования учебной предметной среды обращаются многие авторы, раскрывающие ее многообразие, системный характер, особенности и специфику, дидактические функции, культурологическую роль. В условиях реформируемой системы образования, особенно ее дошкольного и начального ...
Искусственный интеллект ворвался в жизнь педагогов с открытием доступа к сервису ChatGPT в ноябре 2022 года. Но за это время было столько дискуссий, статей, сообщений, круглых столов, семинаров и мастер-классов о ИИ, что кажется, он с нами уже давно.