Способы и материалы для изготовления транспарантов

6. Располагайте детали изображения и текст на вашем транспаранте равномерно. Излишняя концентрация деталей в одном месте затруднит работу учащихся с транспарантом т.к. на поиск нужных элементов рисунка будет потрачено значительноевремя.

7. Не перегружайте Ваш транспарант излишне большим количеством деталей. При необходимости дополнительные элементы изображения можно сделать на отдельном транспаранте и использовать их совместно, например, методом наложения. Определите заранее достаточное количество деталей на транспаранте.

8. При изготовлении транспаранта на обычной полиэтиленовой или другой прозрачной пленке, подбирайте прозрачную пленку, не имеющей никаких механических дефектов. Пленка не должна быть мятой и не должна иметь грязных пятен на поверхности. Нанося изображение шариковой или гелиевой ручкой рисунок не должен быть выдавлен на пленке. Поэтому изготовление транспаранта должно происходить на твердой поверхности и без помарок. Не рекомендуется применять для изготовления транспарантов файлы с рифленой поверхностью. В этом случае фон изображения на экране будет грязно-серый оттенок.

9. Для более длительного хранения и использования транспарантов рекомендуется помещать их в прозрачные файлы. Демонстрировать транспаранты можно не вынимая из файла, т.к. световой поток будет в этом случае достаточным.

Еще по теме:

Особенности национальных видов спорта РС
В последнее время в школах Республики Саха (Якутия) наметилась прогрессивная тенденция совершенствования педагогического процесса путем его обогащения этническими традициями, что предполагает усвоение детьми национально-культурных ценностей, воплощенных в традиционном мировоззрении этноса. Принятая ...

Методы и приемы преодоления упрямства детей в ДУ
Целью формирующего эксперимента является коррекция, преодоление упрямства у детей дошкольного возраста в дошкольном учреждении. После диагностик детей началась работа по устранению, сглаживанию упрямства у детей, которое проявляется в дошкольном образовательном учреждении. Для этого была определена ...

Особенности памяти глухих и слабослышащих детей
Память-это познавательный психический процесс, заключенный в запечатлении, сохранении и воспроизведении ранее воспринятого. Вследствие нарушения нормального общения с миром слышащих усвоение социального опыта глухими детьми значительно затруднено, и тот обширный познавательный материал, который при ...