Выявление начального уровня сформированности познавательных интересов у детей старшего дошкольного возраста

Следует обратить внимание на то, что каждый второй из опрошенных воспитателей фиксирует негативную тенденцию, выражающуюся в «самоустранении семьи от воспитания детей» (50,7%). Принимая во внимание ценностные установки педагогического сообщества в отношении личностных моделей выпускников ДОУ, которые мы рассматривали выше, необходимо отметить, что, по-видимому, проблема качества «семейного воспитания» действительно существует и не менее актуальна, чем проблемы качества дошкольного образования. При этом понятна позиция педагога: если детский сад способен в какой-то степени компенсировать недостаточность интеллектуального развития, культурного, эстетического воспитания, то ликвидировать дефицит морально-нравственного развития, полностью заменив, таким образом, семейное воспитание, он не может.

Наряду с вопросом о причинах трудностей дошкольного образования, мы предлагали воспитателям ответить и на вопрос о том, какие условия, на их взгляд, необходимы для обеспечения качественного образования в современном ДОУ (см. таблицу 5).

Таблица 5

Мнения воспитателей о наиболее важных условиях, необходимых для обеспечения качественного учебно-воспитательного процесса

Как видно из приведенных в таблице данных, по мнению воспитателей, наиболее необходимы для осуществления образовательного процесса на высоком уровне такие условия, как «высокий профессиональный уровень воспитателей» - 20 чел.;

«создание эффективной предметно-развивающей среды ДОУ» - 27 чел.;

«использование новых педагогических технологий» - 18 чел.;

«высокий уровень материально-технической оснащенности» - 23 чел.

20 педагогов из 36 прекрасно понимают, что такое развивающая среда, и из каких компонентов она состоит.

На вопрос: «Какие трудности Вы испытываете в организации и использовании среды развития» ответы распределились следующим образом.

5 педагогов испытывают затруднения в координации деятельности.

12 педагогов испытывают трудности с программным обеспечением.

17 педагогов испытывают определённые трудности в обеспечение дидактического материала, оборудования.

Еще по теме:

Методика проведения уроков в 7 классе на тему «Взаимное расположение прямых» с использованием технологии модульного обучения
Модульная технология обучения имеет большие перспективы использования на уроках информатики и в начальном, и в среднем и в старшем звене. Модульное обучение основано на следующей основной идее: ученик должен учиться сам, а учитель обязан осуществлять управление его учения: мотивировать, организовыв ...

Формы организации познавательной деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время в школе Ю.М. Цейтлина
Пытаясь изменить положение дел, педагогическая наука разрабатывала новые приемы и методы активизации мыслительной деятельности учащихся, то предлагая проблемное и дифференцированное обучение, то ратуя за алгоритмизацию. Настраивая свою воспитательную систему на познавательные ценности, педагоги шко ...

Возможности применения информационных технологий в образовании
Под информационной технологией в одних случаях понимают способ и средства сбора, обработки и передачи информации для получения новых сведений об изучаемом объекте, в других - совокупность знаний о способах и средствах работы с информационными ресурсами. Следует заметить, что в каком-то смысле все п ...