Уважение к старшим у калмыков

У калмыков есть поучительные поговорки: "Старшего брата уважай на аршин, а младшего - на вершок", "У человека есть старшие, а у шубы - воротник". Этим моральным правилам следовали из поколения в поколение. Дети воспитывались в духе уважения и беспрекословного подчинения родителям, старшим. Обычай обязывал как мужчину, так и женщину оказывать искреннее внимание старшим по возрасту, быть почтительными с ними.

На праздниках, свадьбах и в других торжественных случаях благопожелание первыми произносили более старшие по возрасту, а потом остальные.

Когда старший или гость собирался в дорогу, то молодые седлали ему коня и провожали его.

Когда пожилой человек заходил в дом, то молодые поддерживали его под руки и открывали перед ним дверь. Молодой человек не входил в жилище раньше старшего по возрасту. Пожилым всегда уступали дорогу.

Еще по теме:

Создание электронного учебного пособия «Информационные технологии в профессиональном образовании»
В настоящее время в профессиональном образовании Узбекистана наблюдается, что традиционные формы и методы обучения не удовлетворяют целям, поставленным перед образованием. И как следствие этого, в профессиональном колледже активно идет разработка различных вариантов содержания образования, появляют ...

Личностно ориентированный подход в работе учителя по формированию у младших школьников мотивации учения
В начальной школе вопрос о мотивации учения без преувеличения может быть назван центральным, так как мотив является источником деятельности и выполняет функцию побуждения и смыслообразования. Младший школьный возраст благоприятен для того, чтобы заложить основу для умения, желания учиться. Работа п ...

Особенности звукопроизношения у дошкольников с минимальными дизартрическими расстройствами
Нарушения звукопроизношения при минимальных дизартрических расстройствах имеют свой специфический механизм. Выраженные нарушения звукопроизношения при минимальных дизартрических расстройствах с трудом поддаются коррекции и отрицательно влияют на формирование фонематической и лексико-грамматической ...