Методика обучения информационному моделированию с применением поисковой исследовательской задачи на уроке по теме «Использование MS Excel для решения задачи оптимального планирования»

Этапы исследования

Результаты этапа исследования

1. Объект.

Производство кондитерских изделий.

2. Предмет.

Деятельность школьного кондитерского цеха с целью получения наибольшей выручки.

3. Цель.

Разработка информационной модели, позволяющей определить оптимальное количество кондитерских изделий с целью получения наибольшей выручки.

4. Гипотеза.

1) Наибольшая выручка будет обеспечена, если производить максимальное количество пирожных и в какой пропорции.

2) Наибольшая выручка будет обеспечена, если производить максимальное количество пирожков и в какой пропорции.

3) Наибольшая выручка будет обеспечена при определенной пропорции пирожков и пирожных.

Этапы исследования

Результаты этапа исследования

1. Объект.

Производство кондитерских изделий.

2. Предмет.

Деятельность школьного кондитерского цеха с целью получения наибольшей выручки.

3. Цель.

Разработка информационной модели, позволяющей определить оптимальное количество кондитерских изделий с целью получения наибольшей выручки.

4. Гипотеза.

1) Наибольшая выручка будет обеспечена, если производить максимальное количество пирожных и в какой пропорции.

2) Наибольшая выручка будет обеспечена, если производить максимальное количество пирожков и в какой пропорции.

3) Наибольшая выручка будет обеспечена при определенной пропорции пирожков и пирожных.

6. Создание математ. модели.

х – дневной план выпуска пирожков; у – дневной план выпуска пирожных. S –длительность рабочего дня = 8 часов; N –вместимость складского помещения = 700 мест. Время изготовления пирожка – t.

7. Компьютерный эксперимент.

8. Анализ результатов.

Доказана гипотеза, что наибольшая выручка будет обеспечена, если производить максимальное количество пирожков, а именно: 600 пирожков и 100 пирожных в пропорции 1:6.