Анализ и интерпретация результатов диагностики

Исходя из данных всех проведенных нами методик, можно сделать следующие выводы:

1. Дети испытывали затруднения в понимании инструкции.

2. Отмечалось наличие низкой стойкости и интереса к деятельности, если возникали трудности при выполнении задания.

3. Неспособность использовать образы восприятия и памяти

4. Не владение способами творческой деятельности, отсутствие способности к перекомбинированию образов

5. Низкая продуктивность и вариативность созданных образов, из–за бедности запасов об окружающем мире

6. Отсутствие оригинальных образов с элементами творчества

7. Отсутствие эмоциональной насыщенности образов

Все это помогает нам сделать вывод о том, что у детей данных классов имеется явное отставание в развитии процесса воображения для детей данного возраста.

Еще по теме:

Педагогический самоанализ учителя
Стремление к постоянному и конструктивному самооцениванию характеризует зрелую педагогическую деятельность учителя. Оно определяется самой сутью труда учителя: человек не будет способен разобраться в мотивах и чувствах другого человека, если он не может разобраться в себе. В практике школы, напроти ...

Природа орнаментального искусства
Орнамент со времен своего возникновения и поныне остается одним из осиновых средств художественного оформления произведений декоративно-прикладного искусства: изделий из глины, стекла, дерева и металла, разнообразных текстильных изделий. Характерная черта всякого орнамента – неразрывная связь с мат ...

Обучение плаванию детей 6-го года жизни по методике Осокиной Т. И
После повторения упражнений, разученных ранее для освоения в воде, переходят к новым упражнениям»— осваивают упражнение на выдох в воду, скольжение на груди, движения ногами. Вначале обучают делать выдох в воду на берегу. Детям предлагают сдувать маленький кусочек бумаги с ладони. Затем переходят к ...