Анализ и интерпретация результатов диагностики

Исходя из данных всех проведенных нами методик, можно сделать следующие выводы:

1. Дети испытывали затруднения в понимании инструкции.

2. Отмечалось наличие низкой стойкости и интереса к деятельности, если возникали трудности при выполнении задания.

3. Неспособность использовать образы восприятия и памяти

4. Не владение способами творческой деятельности, отсутствие способности к перекомбинированию образов

5. Низкая продуктивность и вариативность созданных образов, из–за бедности запасов об окружающем мире

6. Отсутствие оригинальных образов с элементами творчества

7. Отсутствие эмоциональной насыщенности образов

Все это помогает нам сделать вывод о том, что у детей данных классов имеется явное отставание в развитии процесса воображения для детей данного возраста.

Еще по теме:

Процесс восприятия и переработки информации человеком
Процесс обработки информации психикой человека. 1. Первым этапом является раздражение органов восприятия, которое провоцирует начало процесса обработки информации. Если рассматривать среднестатистического человека, не имеющего изъянов в функционировании органов восприятия, то можно утверждать, что ...

Преподавание физики в условиях модернизации образования
Модернизация образования - объективное требование, вытекающее из главной задачи российской образовательной политики, заключающейся в обеспечении современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и г ...

Компьютерные игры, как средство обучения дошкольников
Зачем ребенка сажать за компьютер? Почему его так трудно оторвать от компьютера? Основная цель введения компьютера в мир ребенка – это, прежде всего формирование у него психологической готовности к жизни в обществе, широко применяющие компьютерные технологии в быту, обучении, науке, различных гуман ...