Техника безопасности при проведению занятий по плаванию в дошкольных учреждениях

Для правильного осуществления педагогического процесса по плаванию в дошкольных учреждениях необходимо соблюдать следующие правила техники безопасности.

Во избежание травм и несчастных случаев на воде необходимо:

- допускать к занятиям по плаванию только с разрешения врача;

- тщательно следить за состоянием места для проведения занятий;

- категорически запрещать заплывать за границу зоны купания;

- на уроках плавания соблюдать строжайшую дисциплину;

- вхождение в воду и выход из воды производить только по команде инструктора;

- до и после занятий проводить перекличку. Только инструктор может допустить к занятиям опоздавшего, а также разрешить выйти из воды до общего сигнала;

- во время проверки подготовленности занимающихся допускать в воду одновременно не более двух человек;

- занятия с не умеющими плавать проводить на мелком месте. Все упражнения, а также первые попытки плавать должны выполняться в сторону берега или мелкого места;

- на первых занятиях (для обеспечения безопасности) распределять занимающихся по парам;

- разрешать не более чем двум занимающимся одновременно (под непосредственным наблюдением инструктора) плавать на глубоком месте;

- к изучению прыжков в воду допускать только умеющих хорошо плавать;

- место для плавания, оборудование и инвентарь проверять ежедневно до начала занятий, неисправности немедленно устранять;

- всем руководителям, проводящим занятия, уметь плавать и знать приемы спасения тонущего;

- занятия плаванием проводить под наблюдением врача.

Каждому инструктору, педагогу, воспитателю, медсестре необходимо соблюдать все правила техники безопасности при работе с детьми, так как главная задача воспитания – сохранение здоровья дошкольников.

Еще по теме:

Роль аналитико-синтетических рассуждений в формировании умений решать задачи алгебраическим способом
Многие учителя математики, работая с текстовыми задачами, стремятся в процессе обучения как можно быстрее перейти к решению их алгебраическим способом, не понимая, что решение текстовой задачи арифметическим способом (т.е. по действиям, с постановкой вопросов к каждому действию или с пояснением) уч ...

Планирование прогулки
2. При планировании прогулки основная задача воспитателя состоит в обеспечении активной, содержательной, разнообразной и интересной для детей деятельности: игры, труда, наблюдений. При планировании содержания прогулки воспитатель предусматривает равномерное чередование спокойной и двигательной деят ...

Оценивание уровня воспитанности студентов
Уровень воспитанности студентов оценивался нами по методике, разработанной Н.Н. Кушнаревой, дающей представление о пяти аспектах воспитанности. Учащимся было предложено ответить на 50 вопросов, по 10 вопросов на каждый из аспектов. В каждом вопросе имеется три варианта ответов, за которые начисляют ...