Методы обучения и воспитания в специальном образовании

Принципы специального образования в коррекционно-педагогическом процессе реализуются в соответствующих методах и приемах, а также в образовательных технологиях.

Специальная педагогика различает в процессе образования человека с особыми образовательными потребностями специальные образовательные технологии, методы обучения и учения и методы воспитания.

https://vitrag-spb.com монтаж фасадных алюминиевых витражеи.

Методы обучения и учения различаются тем, что первые являются упорядоченными способами взаимодействия учителя и обучающихся, направленными на передачу знаний и умений и развитие познавательных способностей; вторые -- способами учебно-познавательной деятельности самих учащихся. Психолого-педагогические способы помощи в становлении и развитии личности человека с ограниченными возможностями жизнедеятельности составляют систему методов специального воспитания.

В современных условиях в педагогическом сознании сформировано устойчивое представление о становлении, развитии и социализации подрастающего человека как о процессе его образования, неразделимо интегрирующего обучение и воспитание. Разделение способов обучения и способов воспитания становится в таком случае искусственным, предпринимаемым оправданно в целях аналитического изучения различных сторон специального образовательного процесса. Поэтому правомерно использование понятия "образовательная (педагогическая) технология" как интегрирующего обозначения различных способов образовательного взаимодействия педагога и обучающихся: "Под образовательной технологией следует понимать последовательную взаимосвязанную систему действий педагога, направленных на решение педагогических задач, или как планомерное и последовательное воплощение на практике заранее спроектированного педагогического процесса. Педагогическая технология -- это строго научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий". В таком контексте возможно говорить о специальных образовательных технологиях развития и образования лиц с особыми образовательными потребностями. Рассмотрим основные группы методов обучения и воспитания, используемые в специальных образовательных технологиях.

Актуальность данной проблемы подвела нас к выбору темы курсовой работы: "Методы обучения и воспитания в специальном образовании".

Проблема: каковы особенности использования методов обучения и воспитания в специальном образовании.

Объект: методы обучения и воспитания в специальном образовании.

Предмет: специфика использования методов обучения и воспитания в специальном образовании.

Цель: изучить проблему использования методов в специальном образовании.

Задачи:

1) проанализировать состояние проблемы использования методов в специальном образовании

2) определить принципы использования методов в специальном образовании

3) определить преимущества методов обучения в специальном образовании;

Методы: анализ научно-методической литературы по теме исследования;

• Методологические основы использования методов обучения в общем и специальном образовании
• Особенности использования метода проектов
• Методы специального образования
• Формы организации специального обучения
• Методы обучения
• Методы воспитания
• Основные группы методов
• Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования

Еще по теме:

Пути преодоления упрямства детей в условиях ДОУ
Упрямые дети доставляют массу неприятностей родителям, и те единодушно считают своих детей упрямыми. Но в детском саду далеко не все такие дети осмеливаются столь же настойчиво демонстрировать особенности своего характера, и поэтому воспитателям их упрямство не сразу бросается в глаза, а иногда и в ...

Особенности развития ребенка раннего возраста
Жизнь ребенка начинается задолго до его появления на свет. В зависимости от условий внутриутробного развития организм новорожденного характеризуется широко варьированными физиологическими особенностями. Физиологическая незрелость младенца характеризуется не только отставанием в развитии физиологиче ...

Психолого-педагогическое обоснование проблемы необходимости ознакомления детей с народным декоративно-прикладным искусством
Народное искусство как проявление творчества народа близко по своей природе творчеству ребенка (простота, завершенность формы, обобщенность образа), именно поэтому оно близко восприятию ребенка, понятно ему. В народном декоративно-прикладном искусстве окружающий мир отражается условно, символами, з ...