Оценивание уровня воспитанности студентов

Уровень воспитанности студентов оценивался нами по методике, разработанной Н.Н. Кушнаревой, дающей представление о пяти аспектах воспитанности. Учащимся было предложено ответить на 50 вопросов, по 10 вопросов на каждый из аспектов. В каждом вопросе имеется три варианта ответов, за которые начисляются соответствующие баллы - 10, 5, 0. Минимально набранная сумма баллов – 0, максимально – 100.

В итоге мы получили следующую картину уровней воспитанности респондентов (табл. 21):

Таблица 21 – Уровни воспитанности учащихся

Результаты исследования уровня воспитанности показывают, что наиболее «проблемной зоной» в воспитании студентов колледжа является нравственный аспект, затем идут трудовой и эстетический. Данные показатели вполне объяснимы: духовная жизнь современного общества находится в кризисе. А ценности труда и эстетические ценности потеряны вовсе. Наиболее высокий уровень (75%) показывает экономический аспект воспитанности, на формирование которого оказывают те экономические условия и тот интерес к экономическим и материальным проблемам и явлениям, которые доминируют сегодня.

Еще по теме:

Основные положения и задачи школы Френе
Свобода самовыражения ребёнка: ребёнок по природе своей ничем не отличается от взрослого. И детство – это не подготовка к жизни, а её важный этап. Ребёнок не просто пустой сосуд, который следует наполнять, он уже обладает определёнными представлениями, определённым жизненным опытом. Научить ребёнка ...

Пути преодоления упрямства детей в условиях ДОУ
Упрямые дети доставляют массу неприятностей родителям, и те единодушно считают своих детей упрямыми. Но в детском саду далеко не все такие дети осмеливаются столь же настойчиво демонстрировать особенности своего характера, и поэтому воспитателям их упрямство не сразу бросается в глаза, а иногда и в ...

Опыт проведения олимпиад по социальной работе
Олимпиада по социальной работе, безусловно, является одной из активных форм обучения профессии, способствует повышению мотивации к профессиональной деятельности; систематизирует знания и повышает компетентность участников; создает новые пространственные поля для научно-исследовательской деятельност ...