Основные задачи физического воспитания дошкольников

Целью физического воспитания является «создание» здорового, жизнерадостного, жизнестойкого, физически совершенного, творческого, гармонически развитого ребенка. В соответствии с возрастными, анатомо-физиологическими и психологическими особенностями теория физического воспитания решает оздоровительные задачи, образовательные и воспитательные задачи для формирования у ребенка рациональных, экономных, осознанных движений, накопления им двигательного опыта и переноса его в повседневную жизнь, воспитания всесторонне развитой личности.

К образовательным задачам относятся:

– формирование основных жизненно важных двигательных умений и навыков;

– формирование устойчивого интереса к занятиям физической культурой;

– формирование начальных знаний в области физической культуры.

Образовательные задачи направлены на формирование доступных знаний об основах здорового образа жизни и приобщения детей к физической культуре. Дошкольники получают представления о многообразии физических и спортивных упражнений, а также знания о назначении и способах использования разных видов движений, сходстве и различиях в скорости, силе, направлении, их практической значимости.

Воспитательные задачи:

– воспитание морально-волевых качеств (честности, решительности, смелости, настойчивости и др.);

– содействие умственному, нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию.

В процессе физического воспитания у детей формируются основы физической культуры:

– потребность в ежедневных физических упражнениях;

– навыки рационального использования физических упражнений в самостоятельной двигательной деятельности;

– грациозность, пластичность, выразительность движений;

– творчество;

– навыки самоорганизации, взаимопомощи;

– гигиенические навыки, привычка к самообслуживанию, к помощи воспитателю в проведении и организации разнообразных форм двигательной деятельности.

Оздоровительные задачи направлены на сохранение и укрепление здоровья детей, удовлетворение их биологической потребности в движении, на совершенствование адаптационных и функциональных возможностей организма, повышение умственной и физической работоспособности. Повышение сопротивляемости организма влияниям внешней среды путем его закаливания.

Оздоровительные задачи конкретизируются с учетом особенностей развития организма ребенка и направлены на:

– формирование правильной осанки;

– своевременное окостенение опорно-двигательного аппарата;

– формирование изгибов позвоночника;

– развитие свода стопы;

– укрепление связочно-суставного аппарата;

– развитие гармоничного телосложения;

– регулирование роста и массы костей;

– развитие мышц лица, туловища, рук, ног, плечевого пояса, кистей, пальцев, шеи, глаз, внутренних органов: сердца, кровеносных сосудов, дыхательных мышц и др.;

– развитие мышц-разгибателей;

– совершенствование деятельности сердечнососудистой и дыхательной системы;

– развитие способности приспосабливаться к меняющейся нагрузке;

– развитие подвижности грудной клетки, увеличение жизненной емкости легких;

– тренировка механизмов терморегуляции;

– обеспечение тренированности нервных процессов;

– совершенствование деятельности двигательного анализатора, органов чувств.

Еще по теме:

Проектирование системы электронного документооборота
На основании проведенного анализы было решено выполнить проектирование и разработку системы электронного документооборота для Енапаевской СОШ. До начала разработки был проведен опрос сотрудников школы, чтобы понять их требования к системе электронного документооборота. Концептуальный проект будущей ...

Анализ применяемых дистанционных технологий
Вузы-участники эксперимента проводили внедрение дистанционных технологий независимо друг от друга, но анализ результатов их деятельности показал, что применяемые ими подходы к формированию методов дистанционного образования могут быть систематизированы. В большинстве своем применяемые вузами дистан ...

Структурная схема и принцип работы графопроетора
Графопроектор - переносное или стационарное устройство, осуществляющее на отражающий экран диаскопическую или теневую ретропроекцию графических изображений, текста, плоских моделей. В литературе это устройство именуется по-разному: световая, или классная оптическая доска (КОД); кодоскоп, кодопроект ...