Коррекционная работа по формированию просодической стороны речи у детей 5-6 лет со стертой дизартрией

Зима. Снег. Мы гуляем. Мы играем. Играем в снежки.

Тема: «Транспорт»

Упражнение «Двери открываются»

Нарисован автобус с открытыми дверями. Когда у автобуса открываются двери, мы слышим такой звук: ф – ф – ф. Вдох через нос, на выдохе произнести: ф – ф – ф – ф – ф.

Упражнение «Поезд»

Работа над темпом и ритмом речи.

Детям предлагается превратиться в паровозик и «покататься», произнося слоги в разном темпе.

Поезд отправляется: тах, тах, тах (очень медленно).

Поезд отъезжает от платформы: тах – тах, тах – тах (быстрее).

Поезд быстро едет по железной дороге: тах – тах – тах – тах (со значительным увеличением темпа речи).

Упражнение на развитие чувства ритма, расширение высотного диапазона голоса.

Едет, едет паровоз, паровоз (прохлопать слово «паровоз» по слогам с выделением ударного слога хлопком по бедрам).

Шум трубы и стук колес: /// (прохлопать предложенный ритм).

Шум трубы: фа, фо, фу (повторить серию слогов).

Стук колес: /// (выполнить удар в ладоши, удар кулачками).

Вот и поезд нас привез!

Тема «Инструменты»

Игра «Молоточек»

Развитие ритмической организации движения.

Детям предлагается «забить гвозди» – отстучать удары кулаком по поверхности стола. Воспроизвести предложенные ритмические серии простых ударов: // // //, // // // //, /// ///.

Игровая ситуация, направленная на активизацию вдоха и развитие плавного выдоха.

Представьте, что мы помогали папе забивать гвозди и ударили молотком по пальчику. Как больно! Подуем на пальчик! Сделать полный вдох, выдох через неплотно сомкнутые губы – с усилением в конце. Выполнить 3 раза.

Динамическое упражнение, направленное на развитие речевого выдоха.

Мы приехали в гости к бабушке в деревню. В бабушкином доме топят печь дровами. Бабушка старенькая. Поможем бабушке наколоть дров! Рубим дрова топором, приговаривая: «Ух! Ух!» (на выдохе).

Упражнение выполняется стоя. Ноги на ширине плеч. Представить, что обе руки держат рукоятку топора. Сделать полный вдох с одновременным поднятием рук вверх, затем, резко наклонившись, выдохнуть: «Ух!» Выполнить 3 – 5 раз.

Упражнение на развитие интонационной выразительности речи.

Детям предлагается произносить высказывания с утвердительной интонацией (сопряжено со взрослым, затем отраженно). При произнесении высказываний следует добиваться выделения интонационного центра значительным понижением голоса. Кроме того, нужно сопровождать эту интонацию движением руки вниз.

Речевой материал:

Это – пила. Это – топор. Это – молоток. Это – инструменты.

Тема «Весна»

Игровая ситуация «В саду».

Встаньте в круг. Мы гуляем по саду. Цветут вишни, груши, яблони. Как приятно дышать ароматным воздухом! Встаньте на носочки, разведите руки в стороны. Вдохните воздух. Выполните плавный бесшумный вдох носом, медленно выдохните через рот.

Упражнение «Сосчитай цветочки».

На картинке изображены 4 цветочка (размер их последовательно увеличивается). Выполнить полный вдох, на выдохе – посчитать цветы (прямой счет до 4-х) с увеличением силы голоса (соответственно возрастающему размеру цветков на картинке). Затем сосчитать цветы с уменьшением силы голоса.

Упражнение «Повторяй за мной»

Взрослый предлагает детям повторить предложения, меняя вопросительную интонацию на повествовательную и наоборот.

Например: Весна пришла? – Весна пришла.

Снег тает? – Снег тает.

Птицы поют? – Птицы поют.

Тема «Посуда»

Упражнение «Блюдца»

Сделать полный вдох, затем на одном выдохе произнести: «Динь – динь…» Наращивать количество слов на выдохе.

Еще по теме:

Проблемы диагностики раннего детского аутизма
В связи с проблемой аутизма актуальны вопросы диагностики данного нарушения, симптоматика которого имеет сходство с другими нарушениями нервно-психического развития. Детям с ранним детским аутизмом в первые 2-3 года жизни возможна постановка ошибочного диагноза, поэтому необходима четкая дифференци ...

Игра —основное условие использования компьютера в ДОУ
Компьютер, являясь самым современным инструментом для обработки информации, служит мощным техническим средством обучения. И играет роль незаменимого помощника в воспитании и общем психическом развитии дошкольников. И уже почти ни кто не задает вопрос: Почему? Да потому, что компьютер привлекателен ...

Методика руководства двигательной деятельностью детей с разным уровнем да на прогулке
Комплексная оценка ДА детей позволяет выделить три уровня ее развития. Наибольший процент среди дошкольников всех возрастов составляют дети со средним уровнем ДА. Они охотно выполняют разнообразные движения (ходьба в чередовании с бегом и прыжками; бег в разных направлениях с обеганием предметов, в ...