Краткий анализ сочинений «Моя родословная»

Одна из актуальных задач педагогов в согласии с родителями воспитать у ребят чувство ответственности за свою семью, свою фамилию, продолжение своего рода, сохранение добрых семейных традиций, осознании истории семьи, как части истории своего народа.

Проанализировав сочинения семиклассников «Моя родословная», мы увидели, что лишь отдельные ребята дальше бабушек и дедушек не смогли углубиться в своё прошлое. Большинство написали о прабабушках и прадедушках. Но важно в этой ситуации то, что к работе подключилась вся семья. Многие ребята отмечали в сочинениях, что написать его им помогли родители, что эта тема очень интересна и когда они вырастут, то обязательно расскажут о своей родословной детям и внукам. А школа, может быть уже сегодня, помогла сплочению семей, объединив их не только для написания сочинения, но и для разговора на тему о своих корнях.

Д.С.Лихачев написал небольшую по объему, но очень мудрую книгу “Письма о добром”. Выберите из нее наиболее значимую для вас тему и попробуйте продолжить ее, дополнив краткое эссе автора своими размышлениями. Например, задумайтесь над такими словами: «Память противостоит уничтожающей силе времени». «Память - преодоление времени, преодоление пространства». «Память - основа культуры .». « .Хранить память, беречь память - это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками». Д.С. Лихачев

Еще по теме:

Преподавание физики в условиях модернизации образования
Модернизация образования - объективное требование, вытекающее из главной задачи российской образовательной политики, заключающейся в обеспечении современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и г ...

Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста
Физическое, психологическое развитие ребёнка начала младшего школьного возраста. В последние годы в связи с переходом к обучению с 6 лет и введением четырёхлетней начальной школы нижняя граница данного возрастного этапа переместилась, и многие дети становятся школьниками, начиная не с 7 лет, как пр ...

Методологическая функция межпредметных связей
Методологическая функция межпредметных связей, как считает В.Н. Максимова, проявляется в важнейших направлениях усовершенствования процесса обучения, которые отвечают социальным требованиям развития личности школьника. 1. Межпредметные связи, выражая диалектический метод познания, способствуют повы ...