Анализ уровня сформированности учебной мотивации учащихся 11 группы «Сварочное производство»

За период государственной аттестационной практики было выявлено, что успеваемость группы делится на три уровня: низкая, стабильная и высокая. В результате напрашивается вывод, что учащихся необходимо мотивировать к учебе.

Для дальнейшей работы в группе была проведена диагностика О. С. Гребенюк на выявление уровня учебной мотивации.

Суть диагностики состоит в выявлении уровня учебной мотивации каждого учащегося. По ее результатам можно определить, что учебная мотивация в данном классе находится на разных уровнях.

Полученные данные были подвержены качественному и количественному анализу. Итак, по диагностике мотивации к учению было выявлено, что из 100% студентов 11 группы «Сварочное производство»:

Низкая учебная мотивация - этот уровень показали такие учащиеся, как Алексей Колосов, Александр Марков, Евгений Небаба, Дмитрий Ожгихин, Владимир Постыляков, Алексей Стрежнев, Даниил Чащин, Евгений Стефаненко, Максим Шитов. Результаты диагностики показали, что они не заинтересованы в учебе, не проявляют интерес к предмету, показывают негативное отношение к предложенным заданиям. Их увлекает только творческая деятельность, проявление собственной фантазии.

Стабильная учебная мотивация – ею обладают такие учащиеся Александр Артёменко, Алексей Байков, Джоник Броян, Артур Григорьев, Рустам Зульхиджин, Антон Круглов, Владимир Мамчиц, Антон Осипенко, Ксения Пшеничникова, Андрей Бражкин, Максим Черепанов, Илья Танухай: Результаты диагностики показали, что эти учащиеся адекватно оценивают обстановку на уроке, заинтересованы в предмете, выполняют задания различной направленности, владеют как теоретическими знаниями, так и практическими навыками.

Высокая учебная мотивация – этот уровень наименее распространен в данном классе. Им обладают Данил Котельников, Олег Стаюхин, Илья Черёмухин, Александра Попкова. Эти учащиеся показывают большой интерес к предмету, выполняют дополнительные задания, создают творческие работы, посещают дополнительные секции по разным направлениям.

Еще по теме:

Диагностика проявления упрямства в ДОУ
Изучение методологических и теоретических аспектов исследуемой проблемы позволяет определить наилучшие способы и средства воспитания упрямых детей. Первичная диагностика упрямства проводилась в МАДОУ ЦРР «Дельфин» г.Муравленко, во второй младшей группе «Медвежата». Во время констатирующего эксперим ...

Причины возникновения РДА
В качестве объяснений возникновения РДА выдвигались различного рода гипотезы, среди которых можно выделить основные предположения, первое из которых было сформулировано Л. Каннером и в некоторых источниках звучит как "теория эмоциональной холодности родителей". Значимость недостаточно нас ...

Анализ исторически сложившихся подходов к формированию устной речи детей с нарушениями слуховой функции
Проблемы теории и практики формирования устной речи детей с нарушениями слуховой функции имеют достаточно длинную историю и характеризуются различными подходами (А.Г. Басова и С.Ф. Егоров, А.И. Дьячков, Г.Л. Зайцева, Н.Н. Малофеев и др.). Несмотря на отсутствие сведений о попытках систематического ...