Учачиеся ддолжны знать и уметь:
правильно читать и записывать обозначения фигур;
устанавливать и характеризовать взаимное расположение точек, отрезков и прямых;
изображать на рисунке названные фигуры в заданном взаимном расположении;
измерять углы, пользуясь транспортиром;
строить угол заданной величины, пользуясь транспортиром;
различать острые, прямые, тупые и развернутые углы;
находить на рисунке вертикальные и смежные углы;
строить угол, вертикальный или смежный с данным углом;
по данной градусной мере одного из вертикальных или смежных углов находить градусную меру другого угла;
характеризовать пересекающиеся и параллельные прямые;
через данную точку проводить прямую, перпендикулярную данной прямой;
определять отрезок, длина которого задает расстояние от данной точки до данной прямой;
устанавливать равенство углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых третьей;
доказывать параллельность двух прямых, исходя из равенства углов, образованных при пересечении этих прямых третьей;
находить на рисунке заданные треугольники, их стороны, вершины и углы;
изображать биссектрисы, медианы и высоты треугольника на рисунках;
использовать свойства биссектрис, медиан и высот треугольника при решении задач;
различать остроугольные, прямоугольные и тупоугольные треугольники, изображать их на рисунках;
различать разносторонние, равнобедренные и равносторонние треугольники, изображать их на рисунках;
использовать свойства равнобедренного и равностороннего треугольников при решении задач;
находить соответственные элементы двух равных треугольников;
использовать признаки равенства для доказательства равенства треугольников;
изображать на рисунке треугольник, заданный своими элементами;
с помощью циркуля и линейки делить отрезок пополам, строить биссектрису угла, опускать перпендикуляр из точки напрямую, строить треугольник по трем сторонам;
находить величину угла треугольника, зная величины двух других его углов;
проводить касательную к окружности;
использовать свойства касательной при решении задач;
изображать на рисунке треугольник, вершины которого лежат на данной окружности или касаются данной окружности;
указывать расположение центров, радиусов и точек касания вписанной и описанной окружностей треугольника;
изображать на рисунке вписанную и описанную окружности треугольника.
Еще по теме:
Элитарное образование в России. Современный этап
Конец 80-х – 90-е годы XX века ознаменовались радикальными изменениями внутренней и внешней политики страны, создавшими в целом благоприятные условия для возрождения элитного общего образования. Процесс воссоздания и развития элитной школы, продолжающейся с 90-х годов XX столетия по настоящее время ...
Природа орнаментального искусства
Орнамент со времен своего возникновения и поныне остается одним из осиновых средств художественного оформления произведений декоративно-прикладного искусства: изделий из глины, стекла, дерева и металла, разнообразных текстильных изделий. Характерная черта всякого орнамента – неразрывная связь с мат ...
Сравнительная характеристика компьютерных обучающих программ
Итак, какие же виды деятельности может осуществлять ученик в сети во внеурочное время с целью лучшего овладения иностранного языка? Это индивидуальная работа по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, формированию или совершенствованию грамматических и лексических навыков. С этой целью очень полезн ...